【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,應(yīng)檢查它( )
A. 有無細(xì)胞膜
B. 有無細(xì)胞質(zhì)
C. 有無細(xì)胞核
D. 有無細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘇氨酸在蘇氨酸脫氨酶等酶的作用下,通過5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細(xì)胞中異亮氨酸濃度足夠高時(shí),其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合,抑制酶活性;當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時(shí),異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶,使蘇氨酸脫氨酶重新表現(xiàn)出活性,從而重新合成異亮氨酸。反應(yīng)過程如下圖所示:
以下推測(cè)合理的是
A. 亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量
B. 細(xì)胞通過正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制控制異亮氨酸的濃度
C. 蘇氨酸脫氨酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可恢復(fù)正常
D. 異亮氨酸的合成不需要其它酶催化其反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,將低倍鏡換成高倍鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)物像變模糊了,此時(shí)應(yīng)( )
A. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 移動(dòng)裝片
D. 更換裝片
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是
A. 甲細(xì)胞可能是丙細(xì)胞的子細(xì)胞
B. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
C. 乙、丙兩個(gè)細(xì)胞均含有四對(duì)同源染色體
D. 乙、丙細(xì)胞可能來自同一個(gè)體,且都含有8條染色單體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家族中傳遞的順序是 ( )
A. 祖父→母親→男孩B. 外祖母→母親→男孩
C. 祖父→父親→男孩D. 祖母→父親→男孩
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物激素是一類對(duì)植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。甲圖所示為同種植物不同器官對(duì)生長素(IAA)的反應(yīng),乙圖所示為某興趣小組探究“生長素類似物(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”所進(jìn)行的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)為____________,是經(jīng)前體物質(zhì)________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。激素的調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,植物生長發(fā)育的過程在根本上是_________在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
(2)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長效應(yīng)是_____________________,B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)芽生長的效應(yīng)是_________________。由此可見,同一濃度的生長素對(duì)不同器官的作用不同,根、芽、莖對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度最大的是________。
(3)在用NAA處理插條生根時(shí),如果NAA的濃度較低,適合采用___________________法處理插條,最好是在遮陰和空氣濕度_____(“高”、“低”)的地方進(jìn)行,以保持NAA溶液的較低濃度。
(4)如乙圖所示,____μL/L對(duì)扦插枝條生根的促進(jìn)效果最好,正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在_______μL/L濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)更小的濃度梯度,進(jìn)一步確定最適濃度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )
A. 一般情況下,②為①的10%~20%
B. 從能量關(guān)系看②>③+④
C. 次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
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