(除標(biāo)注外,每空2分,共16分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請據(jù)此回答:

(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過程是(填編號)_________________。

(2)在②過程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________,可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)f稱為_________,該植株具有_________。

(4)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?_______,_______________________________________________。

 

【答案】

(1)①②③   (2)聚乙二醇  振動、電刺激、離心  3  雜種細(xì)胞  (3)雜種植株  雙親性狀(4)不遵循。因?yàn)橹挥猩镞M(jìn)行有性生殖的過程中,才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律,而植物體細(xì)胞雜交育種的過程不屬于有性生殖。

【解析】本題考查植物體細(xì)胞雜交的基本知識,屬識記內(nèi)容,詳解見答案。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(除標(biāo)注外,每空2分,共16分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請據(jù)此回答:

(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過程是(填編號)_________________。
(2)在②過程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________,可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)f稱為_________,該植株具有_________。
(4)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?_______,_______________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二下學(xué)期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(除標(biāo)注外,每空2分,共16分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請據(jù)此回答:

(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過程是(填編號)_________________。

(2)在②過程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________,可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)f稱為_________,該植株具有_________。

(4)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?_______,_______________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

(除標(biāo)注外,每空2分,共16分)下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請據(jù)此回答:

(1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過程是(填編號)_________________。

(2)在②過程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________,可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過程,形成的d細(xì)胞的類型有_________種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)f稱為_________,該植株具有_________。

(4)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?_______,_______________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010年福建省高三模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(除標(biāo)注外,每空2分,共26分)

I(16分)用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測其與暗處理前的重量變化。得到如下結(jié)果:

請回答問題:

(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請根據(jù)表中所測數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃光合作用實(shí)際合成有機(jī)物的量         mg/h, 在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過程中,凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是                                ?赡苡绊懙耐饨缫蛩赜           等。

(2)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求)。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是                                                     。

②實(shí)驗(yàn)的方法步驟:

第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;

第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在                           ,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;

第三步:                                                           。(3分)

③結(jié)果分析:                                                        。(3分)

II、(10分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

(1)圖甲中各種組成成分,通過            緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

(2)分析A→D和C→E過程中碳流動形式的不同點(diǎn)是                             

(3)若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時(shí)固定的太陽能為4000KJ,則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最多可得到能量        KJ。根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請對草原的合理放牧提出建議:                        。

(4)箭頭表示能量流動方向,在右圖中補(bǔ)充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的模型圖。(補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母)

 

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