【題目】心房顫動(dòng)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是
A. 核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
C. 核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D. tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題:
(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)的電位是 (填“正”“負(fù)”或“零”)電位。
(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激。此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其最先的方向是 ,在整個(gè)過(guò)程中指針偏轉(zhuǎn)兩次,再選取a和b的中間點(diǎn)刺激 (填“能”或“不能”)驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向還是單向傳導(dǎo)。
(3)某科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。
刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是 ;若給予某種藥物后,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這最可能是由于該藥物 。
(4)神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多,作用效果有興奮和抑制兩個(gè)方面。例如甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來(lái),井與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,則Gly屬于 (填“興奮”或“抑制”)類神經(jīng)遞質(zhì),其中釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò) 的方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用。以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)水稻苗光合作用強(qiáng)度的影響,研究人員將水稻苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)原理:裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100 W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15 min再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題: 。
(2)圖1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制 ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)弱可通過(guò)________來(lái)控制。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①燈泡距裝置20 cm處時(shí),光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度____。
②與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量 (填“增加”或“減少”)。
③B、D兩點(diǎn)的天平指針 (填“是”或“不是”)位于刻度盤(pán)的同一側(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 線粒體和葉綠體都含有少量DNA
B. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
C. 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同
D. 藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有( )
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.記憶細(xì)胞 D.B細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料.下列哪種現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇:
A.無(wú)子西瓜
B.(豌豆)高莖(自交)→高莖:矮莖=3: 1
C.貓叫綜合征
D.紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大氣中二氧化碳(CO2)濃度升高帶來(lái)的全球氣候變化已被確認(rèn)為不爭(zhēng)的事實(shí)。下面是生物圈中的碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)由圖中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有_________________性。
(2)能夠利用光能,把大氣中的CO2轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量有機(jī)物的過(guò)程是 [ ]____________。
(3)圖中③、⑦與④、⑧過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):③、⑦是以___________形式,④、⑧是以_________________形式。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的動(dòng)力,最終來(lái)自于_______________。
(5)人類大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油等,使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,是引起溫室效應(yīng)的主要原因。為了減少二氧化碳等溫室氣體的排放,你的建議有:______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞,年產(chǎn)蛋量可以超過(guò)300個(gè);其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響,作用機(jī)理如下圖所示。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合題中的信息,請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有__________________________的功能;激素b為________激素。圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為________________。
(2)垂體細(xì)胞是否具有識(shí)別激素c的受體?________,理由______________________
(3)上述過(guò)程中,激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括______________和________________。
(4)如果在養(yǎng)雞場(chǎng),使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是__________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把成熟的蘋(píng)果與未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,這是由于蘋(píng)果放出了( 。
A. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 B. 赤霉素
C. 脫落酸 D. 乙烯
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