糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致西方發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”。治療該病的胰島素過去主要從動(dòng)物（如豬、牛）中獲得。自20世紀(jì)70年代遺傳工程(又稱基因工程)發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)，其操作的基本過程如圖所示。

（1）圖中基因工程的基本過程可概括為“五步曲” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，在基因工程中通常被用作＿＿＿＿，從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)的規(guī)律，在＿＿＿＿＿＿＿＿酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來(即重組)，若a段與d段的堿基序列分別是AATTC和CTTAA，則b段與c段分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)細(xì)菌進(jìn)行分裂后，其中被拼接起來的質(zhì)粒也由一個(gè)變成兩個(gè)，兩個(gè)變成四個(gè)……質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱為＿＿＿＿。目的基因通過活動(dòng)(即表達(dá))后，能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素。這是因?yàn)榛蚓哂锌刂疲撸撸撸吆铣傻墓δ�，它的過程包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1）獲取目的基因，制備重組DNA分子，轉(zhuǎn)化受體細(xì)胞，篩選受體細(xì)胞，誘導(dǎo)目的基因表達(dá)
(2)載體，小型環(huán)狀DNA分子
(3)DNA連接，TTAAG,GAATT
(4)復(fù)制，蛋白質(zhì)，DNA——RNA——胰島素（蛋白質(zhì)）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

 (1)過程②必需的酶是             酶。

(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①的過程？       ，為什么？                 

                                                              。

(3)若A中有a個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行5次，至少需要提供鳥嘌呤_______         個(gè)。

(4)在利用AB獲得C的過程中，必須用                          切割A(yù)和B，再加入                              ，才可以形成C。

(5)在進(jìn)行基因工程操作過程中，胰島素基因必需與運(yùn)載體——質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，并且在細(xì)菌內(nèi)增殖。質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種            。

(6)不同生物間基因的移植成功，說明生物共用一套                              。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)過程②必需的酶是            酶。
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①的過程？         ，為什么？           。
(3)若A中有a個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行5次，至少需要提供鳥嘌呤               ­         個(gè)。
(4)在利用AB獲得C的過程中，必須用                         切割A(yù)和B，再加入                             ，才可以形成C。
(5)在進(jìn)行基因工程操作過程中，胰島素基因必需與運(yùn)載體—質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，并且在細(xì)菌內(nèi)增殖。質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種           。
(6)不同生物間基因的移植成功且能正確表達(dá)，說明生物共用一套              。

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省哈爾濱市高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖同答。

（1）過程②必需的酶是__________酶，過程④必需的酶是__________酶。

（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①的過程? ______，為什么? ______________。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行5次，至少需要提供鳥嘌呤              個(gè)。

（4）在利用AB獲得C的過程中，必須用             切割A(yù)和B，再加入        ，才可以形成C。

（5）在進(jìn)行基因工程操作過程中，胰島素基因必需與運(yùn)載體——質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，并且在細(xì)菌內(nèi)增殖。質(zhì)粒從分子結(jié)構(gòu)看，它是一種          ，它的增殖方式在遺傳學(xué)上稱為                 。

（6）不同生物間基因的移植成功，說明生物共有一套               。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測(cè)評(píng)考試生物試卷 題型：綜合題

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

       （1）過程②必需的酶是            酶。

       （2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①的過程？             ，為什么？            。

       （3）若A中有a個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行5次，至少需要提供鳥嘌呤               個(gè)。

       （4）在利用AB獲得C的過程中，需用                          切割A(yù)和B，再加入

                                      ，才可以形成C。

       （5）在進(jìn)行基因工程操作過程中，胰島素基因必需與運(yùn)載體——質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，并且在細(xì)菌內(nèi)增殖。質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種                 。

       （6）不同生物間基因的移植成功，說明生物共用一套                     。

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致西方發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”。治療該病的胰島素過去主要從動(dòng)物（如豬、牛）中獲得。自20世紀(jì)70年代遺傳工程(又稱基因工程)發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)，其操作的基本過程如圖所示。

（1）圖中基因工程的基本過程可概括為“五步曲” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)圖中的質(zhì)粒存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，在基因工程中通常被用作＿＿＿＿，從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)的規(guī)律，在＿＿＿＿＿＿＿＿酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來(即重組)，若a段與d段的堿基序列分別是AATTC和CTTAA，則b段與c段分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)細(xì)菌進(jìn)行分裂后，其中被拼接起來的質(zhì)粒也由一個(gè)變成兩個(gè)，兩個(gè)變成四個(gè)……質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱為＿＿＿＿。目的基因通過活動(dòng)(即表達(dá))后，能使細(xì)菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素。這是因?yàn)榛蚓哂锌刂疲撸撸撸吆铣傻墓δ�，它的過程包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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