【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用生長素類似物2,4﹣D進(jìn)行麥苗除草,其原理是(
A.高濃度促進(jìn)雜草衰老
B.高濃度抑制雜草生長
C.低濃度抑制雜草生長
D.高濃度促進(jìn)小麥生長

【答案】B
【解析】解:不同種類植物對生長素的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以用較高濃度的生長素類似物可以殺死雙子葉雜草,還能促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生長素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長):既可促進(jìn)生長也可抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】感染埃博拉病毒的患者在清除體內(nèi)埃博拉病毒的過程中,不一定參與的是(
A.記憶細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞
C.漿細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說法正確的是( )

A.將一植物橫放成A圖乙,測量其根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如圖甲,則甲圖中的P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中的d點(diǎn)

B.B圖左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理。一段時(shí)間后,右側(cè)①②③在圖示位置時(shí),其生長情況依次是:向左彎曲、直立生長、向右彎曲

C.B圖說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素分布不均勻

D.B圖中的如果不向右彎曲則說明感受光刺激的部位不在尖端

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于光合作用光反應(yīng)的是(  )

A. 2,4,6 B. 2,3,6 C. 4,5,6 D. 2,6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A染色體是基因的主要載體

B基因在染色體上呈線性排列

C一條染色體上有多個(gè)基因

D染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(
A.所有物質(zhì)都可以通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
B.真核細(xì)胞不都有細(xì)胞核
C.拍攝細(xì)胞核的顯微照片,就是建構(gòu)了細(xì)胞核的物理模型
D.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ①處有RNA聚合酶參與,并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP

B. ②處有核糖體參與,翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同

C. ①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,都能合成生物大分子

D. ①②兩處都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對,配對方式均為A和U、G和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞核、核仁和中心體

B.細(xì)胞核、核糖體和高爾基體

C.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

實(shí)驗(yàn)材料:發(fā)育狀況、體重及血壓相近和性別相同的健康小鼠30只,高鈉食物,適宜濃度鉀溶液(要求與說明:實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做具體要求)

1)實(shí)驗(yàn)思路:

①_________

②_________

③_________

2)請預(yù)測血壓的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(建立坐標(biāo)系,用曲線表示相關(guān)指標(biāo)的變化趨勢)_________

3)高鈉飲食會(huì)提高細(xì)胞外的Na+ 濃度,使更多的水通過_________方式進(jìn)入組織液和血漿,導(dǎo)致體重的增加和血壓上升。

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同步練習(xí)冊答案