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【題目】生命系統(tǒng)的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．_____．

【答案】×

【解析】

生命系統(tǒng)的結構層次中最基本的是細胞，原子和分子不屬于生命系統(tǒng)層次，故錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象中，不屬于滲透作用的是（ ）

A. 水分子通過半透膜 B. 水通過細胞膜

C. 水通過原生質層 D. 水通過細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于隔離的敘述,錯誤的是( )

A. 地理隔離阻止了種群間的基因交流

B. 對所有的物種來說,都是長時間的地理隔離導致生殖隔離

C. 種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因

D. 不同的物種之間必然存在著生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. 該圖若為有絲分裂，則cd段的細胞都含有46對同源染色體

B. 該圖若為減數分裂，則cd段的細胞都含有23對同源染色體

C. 該圖若為有絲分裂，則細胞板的出現和紡錘體的消失都在ef段

D. 該圖若為減數分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度 與酶促反應速率的關系。據圖分析正確的是

A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應速率的主要因素

B. 酶量減少后,圖示酶促反應速率可用曲線a表示

C. 升高溫度后,圖示酶促反應速率可用曲線c表示

D. 減小pH,重復該實驗,A、B點位置都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質P和Q跨膜出細胞,下列敘述正確的是（ ）

A. 物質Q一定是水分子

B. 物質P可能是氧氣

C. 物質P和Q出細胞未必都消耗能量

D. 物質P和Q出細胞都需要載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請回答：

（1）流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________kJ。

（2）從A到B的能量傳遞效率為_______________

（3）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，

①圖中A表示_____________________________能量。

②從圖中可以總結出能量流動的特點是______________ ,_____________。

③生態(tài)系統(tǒng)的功能除了能量流動之外，還包括______________________和________________________

④人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究，其意義是_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實的顏色由1對等位基因B，b控制著，下表是關于果實的3個雜交實驗及其結果，分析回答：

實驗組

親本表現型

F1的表現型和植株數目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

黃果×黃果

0

997

3

紅果×紅果

1511

508

（1）從第_______________組實驗可以看出，番茄的果色中，隱性性狀是______________________

（2）寫出實驗2中兩個親本的基因型：_______________________________；

（3）表中第____________________個組合實驗為測交實驗。

（4）第3個組合中，子代的所有個體中，純合子所占的比率是___________，子代紅果的遺傳因子的組成是_______________________

（5）寫出第3組實驗中兩親本雜交的遺傳圖解：

_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于果膠酶的敘述正確的是

A.果膠酶特指分解果膠的一種酶

B．果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸

C.植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產生果膠酶

D．組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

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