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（20分，每空2分）生物研究性學習小組的同學對某地區(qū)人類的甲病和乙病兩種單基因遺   傳病進行調查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。
材料Ⅰ 調查中發(fā)現甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高，往往是世代相傳；乙病的發(fā)病率較低，往往是隔代相傳。
材料Ⅱ 統計甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現情況（見下表）。

材料Ⅲ 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖（見下圖）。（甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制）。
請分析回答：

（1）根據材料Ⅰ和Ⅱ可以推斷，控制甲病的基因最可能位于染色體      上，控制乙病的基因最可能位于           染色體上，主要理由是                                 。
（2）分析兩種遺傳病的家族系譜圖，可以得出：
①Ⅰ-3的基因型為           ，Ⅱ-6的基因型為          。
②Ⅲ-10為純合子的概率為            。
③Ⅳ-11患甲病的概率為         ，只患乙病的概率為        。因此，Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育          性后代，其患病的可能性會更低些。
（3）若該地區(qū)的某對表兄妹（都表現正常）婚配，后代中患遺傳病的概率將增加，其原因是                                                                            。

（1）常    X   甲病男女患者人數基本相同，乙病男性患者多于女性患者（2）①aaXbY  aaXBXB或aaXBXb ②1/2 ③1/2  1/16   女（3）增加   表兄妹之間有一部分基因相同（攜帶同種隱性致病基因的可能性較大）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省射洪縣射洪中學高二第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(20分，每空2分)I、請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關實驗。
材料用具：直徑為1 cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60 W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟：
(1)用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
(2)取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20 mL富含CO2的清水。
(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。
(4)_______________________________________________________                     
________________________________________________________。
(5)20分鐘后進行觀察。3個燒杯內葉片的變化情況是                             
________________________________________________________________________。
討論：在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關變量主要是                    。
II、下面a圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內氧氣含量的變化曲線。請據圖回答：

(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　、　　　　　　。
(2)a圖甲過程中，B在　　　　 內被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　　　階段。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是　　　　；該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？　　　　，理由是______________________
_________________________________________________________                  。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省哈師大附中高一10月份月考生物試卷 題型：綜合題

(20分、每空2分)如圖是真核生物體內某些元素和化合物的構成示意圖，已知M和N為生物大分子物質，A和B分別是兩者的組成單位。

請回答：
（1）X、Y元素的名稱分別是                       。
（2）A的結構通式是              ，連接A形成M的化學鍵是            （符號）。
（3）M在細胞中承擔多種功能，試舉例說明其中的兩種：
①                               ②                                 
（4）化合物N徹底水解后的產物是             、             、            。
（5）寫出用于鑒定可溶性還原糖和蛋白質的簡略過程（4分）
（斐林試劑甲液、乙液；雙縮脲試劑A液、B液）
                                                                

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省成都外國語學校高三2月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）
“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等。科學家通過研究發(fā)現，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯。
沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機體主要產生IgM抗體。H抗原刺激機體主要產生IgG抗體。
蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進胃腸蠕動，保持大便通暢，有利于機體內廢物和毒素的排泄。
（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細胞結構的主要特點是　　　　　　　，它細胞中的細胞器有　　　　　　。
（2）沙門氏菌進入人體后能刺激人體產生體液免疫反應，進而產生抗體；與這些抗體合成與分泌有關的細胞器有核糖體、線粒體和             。
（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基），生姜組織提取液（假設其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。       
實驗步驟：
①      取上述培養(yǎng)皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號為A,B,C
②                                                              
③                                                              
④ 觀察各組菌落生長情況。
實驗預期：⑤                                              
（4）根據所學的有關動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調節(jié)的知識回答下列問題：
1）某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾��？____________________。
2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結論？
①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH
②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。
③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。
從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調節(jié)體現的調節(jié)機制是______________。

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科目：高中生物 來源：2009～2010學年度福建省第二學期八縣（市）一中期末考聯考 題型：綜合題

(20分，每空2分)下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程（圖甲），及經過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質奶牛的過程（圖乙）。請回答下列問題：

（圖甲）

（圖乙）
（1）超數排卵技術的處理措施是對供體母牛注射        。沖卵實質上是用特定裝置，將供體母牛子宮內的        沖洗出來。
（2）圖乙中②指的是        。進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育到        時期的胚進行操作
（3）若一次給受體母牛移入多個胚胎，產生的多個后代基因型相同嗎?        。 通過胚胎分割產生的兩個或多個個體共有的根本特點是                  。
（4）圖乙中A細胞是       ，在進行體外受精前要對精子進行獲能處理。哺乳動物受精過程有哪些機制阻止多精子入卵受精？（      ）

A．頂體反應　　
B．精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜，導致透明帶反應
C．精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應　
D．精子入卵后，觸發(fā)卵黃膜封閉作用
（5）在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意         
（6）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是            。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年重慶市高三上學期期中考試理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

(20分，每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內，用營養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計�，F用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成圖乙所示曲線。

請據圖分析回答：

（1）A點時植物生理活動過程的特點是                                          。

(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點_______________________  .

(3)F點時植物細胞產生ATP的結構有______________  。

（4）H點與A點相比，植物體內有機物總量的變化情況是                         。

（5）若將本實驗換成C4植物，與圖示C3植物相比，H點的相對位置的會            

（高/ 低/不變）

(6) 據圖所示，若E點是曲線斜率最大的點，則表明此時植物生理活動過程的特點是                              .       

(7) 溫室大棚內采取那些措施可以增大E點的斜率？（三點）

①                                  

②                                   

③                                 

(8) 實驗結束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，植物出現萎蔫現象的原因是

 

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