【題目】與無氧呼吸比較，細胞有氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是()

A. 丙酮酸B. ATPC. CO2D. H2O

【答案】D

【解析】

細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸是有機物徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量合成ATP的過程；無氧呼吸是有機物不徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者乳酸，并釋放少量能量合成少量ATP的過程。

有氧呼吸與無氧呼吸均可能產(chǎn)生丙酮酸（呼吸作用第一階段）和CO2 （有氧呼吸第二階段和無氧呼吸第二階段）以及ATP，但僅在有氧呼吸第三階段才有H2O產(chǎn)生，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分析圖1和圖2，可以證明胚芽鞘具有___________。

（2）分析圖2和圖3，得出實驗的單一變量是__________________________，可以證明____________是胚芽鞘生長不可缺少的部位。而發(fā)生彎曲的部位是_______________。

（3）分析圖4和圖5得出實驗的單一變量是_________，說明______________。

（4）________（填圖的編號）對照，證明胚芽鞘尖端對下部的“影響”是一種化學(xué)物質(zhì)。

（5）單側(cè)光__________（是/不是）胚芽鞘彎曲生長的必要條件；胚芽鞘彎曲生長的根本原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)和興奮狀態(tài)時，細胞膜內(nèi)外的電位分別是（ ）

A. 內(nèi)正外負，內(nèi)負外正 B. 內(nèi)負外正，內(nèi)正外負

C. 內(nèi)負外正，內(nèi)負外正 D. 內(nèi)正外負，內(nèi)正外負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖A至圖E為植物細胞的有絲分裂示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)一個完整的細胞周期的順序是( ) _______→( )_______→( )_______→( )_______→( )_______。

(2)植物細胞有絲分裂末期細胞板的形成與___________（細胞器）有關(guān)。

(3)染色體的數(shù)目最多的是在（ ）________。

(4)核膜消失、解體是在（ ）_________，重建是在（ ）_________。

(5)觀察蠶豆根尖有絲分裂裝片，視野中大部分細胞處于細胞分裂的（ ）_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體細胞中胰島素合成和分泌過程示意圖．回答下列問題：

（1）胰島素的合成場所是______（填編號），該結(jié)構(gòu)的形成與細胞核中的________有關(guān)．

（2）信號分子與細胞膜上的________________（結(jié)構(gòu)）結(jié)合，還需要由細胞中各種膜構(gòu)成的_____________參與，才能完成對細胞代謝的調(diào)控功能．

（3）在胰島素分泌過程中起重要樞紐功能的細胞器是_______（填編號），其膜面積變化情況是___________________________________．

（4）現(xiàn)有兩種成分相同且適宜的細胞培養(yǎng)液，用放射性同位素14C分別標記甲組的尿嘧啶和乙組的胸腺嘧啶，且兩組放射性強度相同．現(xiàn)用兩組培養(yǎng)液培養(yǎng)相同數(shù)量圖示細胞，一段時間后去除細胞，兩組培養(yǎng)液中放射性強度關(guān)系是甲組___________（填“小于”、“等于”、“大于”）乙組，主要原因是_____________________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，①代表的激素名稱是（ ）

A．促甲狀腺激素 B．胰島素

C．胰高血糖素 D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖。圖中 E、F、G 和 H 表示膜的組分。①和②表示物質(zhì) 跨膜運輸方式。下列敘述錯誤的是 ( )

A. 細胞識別與 E有關(guān)

B. 動物的細胞膜的脂質(zhì)中只含有磷脂

C. 氨基酸以②方式進入小腸上皮細胞

D. 物質(zhì)以①方式運輸時是協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)過程中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

突變體

添加物

突變體a

(酶A缺陷)

突變體b

(酶B缺陷)

突變體c

(酶C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長

生長

化合物丙

生長

不生長

生長

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)過程中的作用順序依次是(　　)

A. 酶A、酶B、酶C B. 酶C、酶A、酶B

C. 酶B、酶C、酶A D. 酶C、酶B、酶A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b））控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見表，請回答下列問題：

基因組合

A_Bb

A bb

A BB或aa

植物花顏色

粉色

紅色

白色

（1）A基因和a基因中堿基的數(shù)目_____（填“一定”或“不一定”）相等，在遺傳時遵循基因的__________定律。

（2）為探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進行自交實驗。

①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你補充畫出下表中其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

類型編號

甲

乙

丙

基因分布位置

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟：

第一步：該粉色植株自交。

第二步：______________________________________________。

④實驗結(jié)果分析（不考慮交叉互換）：若子代植株的花色及比例為_____，則兩對基因在兩對同源染色體上。

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