【題目】下列有關(guān)“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述中，正確的是

A．觀察葉綠體和線粒體都要用健那綠染色

B．用健那綠給活細(xì)胞染色時會殺死活細(xì)胞

C．觀察葉綠體時必須使細(xì)胞處于有水狀態(tài)

D．高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體

【答案】C

【解析】A、葉綠體本身具有顏色，易于區(qū)別，觀察時不用健那綠染色，A錯誤；

B、健那綠染液是活細(xì)胞染料，不會殺死活細(xì)胞，B錯誤；

C、觀察葉綠體時隨時保持有水狀態(tài)，以防止葉綠體因失水而縮成一團(tuán)而影響觀察效果，C正確；

D、在高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)呈綠色、扁平的橢球或球形，短棒狀或啞鈴形的是線粒體，D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。據(jù)圖回答問題：

(1)在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電流表上，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是________、________。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這可能是該藥物抑制了____________的功能。

(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細(xì)胞甲可能是________細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的________激素，激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是____________________________。

(4)若該圖中分泌物a為胰島素，則細(xì)胞甲為____________，引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的基本組成單位是

A. 氨基酸 B. 核苷酸

C. 核糖核苷酸 D. 氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，不正確的是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體

B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體

C．人體抵御流感病毒主要依靠細(xì)胞免疫

D．進(jìn)行細(xì)胞免疫時，T細(xì)胞接受抗原刺激后分化形成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖。

（1） 圖中為細(xì)胞提供能量的“動力工廠”為[ ]_________。

（2）如果B圖為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]__________和[ ]__________

（3）與細(xì)胞分裂過程中紡錘體形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]___________。

（4）圖中[ ]___________是動植物細(xì)胞中都有，且在植物細(xì)胞中還有另一種功能，即與__________________的形成有關(guān)。

（5）蛋白質(zhì)合成的場所是[ ]___________，蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道是[ ]___________，蛋白質(zhì)的加工包裝和分泌場所是[ ]__________

（6）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為__________________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群一年時間內(nèi)能量的同化、利用該傳遞等的統(tǒng)計（單位：百萬千焦/年）如表。下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 能量從種群B到種群C的傳遞效率為16%

C. 種群B呼吸消耗的能量為5百萬千焦/年

D. 種群A儲存在體內(nèi)的能量為65.5百萬千焦/年

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是

A. 8、4和8、4 B. 5、4和5、4

C. 5、4和8、4 D. 8、4和5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】先天性肌強(qiáng)直由編碼骨骼肌氯離子通道蛋白的CLCN1基因突變引起，依據(jù)遺傳方式不同分為Becker�。ǔＨ旧w顯性）和Thomsen�。ǔＨ旧w隱性），但前者通常發(fā)病更早且累及其他器官。如圖是某一先天性肌強(qiáng)直家系的系譜圖，據(jù)此分析下列說法不正確的是（　�。�

A. Becker病和Thomsen病的致病基因互為等位基因

B. 據(jù)圖判斷，該家族所患遺傳病最可能是Becker病

C. Ⅲ﹣5與一父母表現(xiàn)均正常的患者婚配，后代可能不患病

D. 突觸后膜氯離子內(nèi)流受阻不會影響抑制性電位的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用小麥幼苗作為實驗材料，探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響，將一定數(shù)量的小麥幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中，容器內(nèi)的溫度不變，白熾燈為光源，勻速緩慢移動光源，逐漸增大光源和容器之間的距離。測定空氣中氧氣濃度隨時間的變化，實驗結(jié)果如圖。請回答下列問題：

（1）小麥幼苗葉肉細(xì)胞中，產(chǎn)生氧氣的細(xì)胞器是________，利用氧氣的細(xì)胞器是___________。

（2）據(jù)圖分析，曲線中從A點至B點，容器內(nèi)氧氣濃度不斷增加的原因是_____。小麥幼苗在曲線_________點時積累的有機(jī)物達(dá)到最大值。

（3）請你判斷該小組的上述實驗設(shè)計能否得出光照強(qiáng)度對光合作用速率影響的實驗結(jié)論？答：_______（填“能”或“不能”）。判斷的理由是_________。

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