【題目】下列各項(xiàng)中,與“神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織神經(jīng)系統(tǒng)狼”的層次一致的是( )

A. 分生區(qū)細(xì)胞分生組織小麥

B. 骨骼肌細(xì)胞一塊骨骼肌運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

C. 神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織神經(jīng)網(wǎng)水螅

D. 上皮細(xì)胞上皮組織小腸消化系統(tǒng)

【答案】D

【解析】根據(jù)題干信息分析可知,狼的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體”。分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥的層次依次為:細(xì)胞→組織→器官→器官→個(gè)體,即植物的根、芽、莖均屬于器官層次,A錯(cuò)誤;骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→馬的層次依次為:細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體,B錯(cuò)誤;水螅屬于原生動(dòng)物,沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),因此不存在神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)的層次,C錯(cuò)誤;上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人的層次依次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1859年,《物種起源》一出版,立即在英國(guó)掀起軒然大波:有些人興高采烈,拍手稱(chēng)贊;有些人惱羞成怒,暴跳如雷;更多的人則把它當(dāng)成奇聞傳說(shuō),到處宣揚(yáng)。這是因?yàn)?/span>

A. 該書(shū)觀(guān)點(diǎn)自身的局限性

B. 該書(shū)觀(guān)點(diǎn)有悖于人的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)

C. 該書(shū)觀(guān)點(diǎn)宣揚(yáng)人文主義

D. 該書(shū)觀(guān)點(diǎn)不利于封建專(zhuān)制統(tǒng)治

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀(guān)察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 第一次觀(guān)察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀(guān)察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通常可以省略第一次顯微觀(guān)察步驟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是H2O2酶活性受pH影響的曲線(xiàn),圖2是在最適溫度下pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量的變化曲線(xiàn)。若反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是

A. pH=c時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)不動(dòng)

B. pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不動(dòng),d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不動(dòng),d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是(
A.中心體
B.核糖體
C.染色體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài),F(xiàn)在需要在乙圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),用以探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟表述中錯(cuò)誤的是( )

A. 第一步,在b管中加入適量的蔗糖酶

B. 第二步,水浴加熱U形管至適宜溫度,保溫一段時(shí)間后觀(guān)察a,b兩管內(nèi)液面變化

C. 第三步,分別從a、b兩管中吸取適量液體

D. 第四步,檢驗(yàn)吸取的液體中是否有還原糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( )

A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)

B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程

C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖

D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神創(chuàng)說(shuō)和進(jìn)化論是人類(lèi)在生命起源問(wèn)題上兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)。進(jìn)化論思想最終取代神創(chuàng)說(shuō)的根本原因是( )

A人類(lèi)認(rèn)識(shí)水平的提高 B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C思想解放運(yùn)動(dòng)的洗禮 D.資本主義制度的確立

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)試劑的使用,不正確的(

試劑

用途

加入試劑后是否加熱

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

雙縮脲試劑

檢測(cè)蛋白質(zhì)

不需

溶液顯紫色

B

碘液

檢測(cè)淀粉

不需

溶液顯藍(lán)色

C

吡羅紅甲基綠染色劑

DNA和RNA

不需要

呈綠色的DNA分子,呈紅色的RNA分子

D

蘇丹Ⅲ染液

檢測(cè)脂肪

需要加熱

橘黃色


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案