【題目】圖甲是某水生高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為其進(jìn)行某種生理活動(dòng)時(shí)的物質(zhì)變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該系統(tǒng)的邊界是___________________。(填數(shù)字序號(hào))
(2)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的細(xì)胞器是__________、___________。(填數(shù)字序號(hào))
(3)科學(xué)研究表明,該植物細(xì)胞中鉀離子濃度為池水的75倍,而鈉離子濃度約為池水濃度的1/8,這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有_________________性。
(4)如果用該細(xì)胞所在的植物提取色素和分離色素,那么提取色素時(shí)所用試劑是_____________。
(5)如果將該細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ]______________分離的現(xiàn)象,之后又會(huì)自動(dòng)復(fù)原,原因是K+和NO3-通過(guò)_____________方式進(jìn)入細(xì)胞液中,使其濃度高于外界溶液。
(6)結(jié)構(gòu)⑥__________________中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入該細(xì)胞的⑦_______________中被利用,至少穿過(guò)___________層生物膜。
【答案】② ⑨ ⑤ 選擇透過(guò) 無(wú)水乙醇 ①原生質(zhì)層 主動(dòng)運(yùn)輸 線(xiàn)粒體 葉綠體 4
【解析】
甲圖中②是細(xì)胞膜,③是液泡膜,④是細(xì)胞質(zhì),共同組成了①即原生質(zhì)層;⑤是高爾基體,⑥是線(xiàn)粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑩是細(xì)胞核,是細(xì)胞液。圖乙為植物細(xì)胞進(jìn)行某種生理活動(dòng)時(shí)的物質(zhì)變化曲線(xiàn)。
(1)該系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜即②。
(2)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體即⑨、⑤。
(3)科學(xué)研究表明,該植物細(xì)胞中鉀離子濃度為池水的75倍,而鈉離子濃度約為池水濃度的1/8,說(shuō)明細(xì)胞能夠按照細(xì)胞生命活動(dòng)的需要,有選擇的吸收礦質(zhì)離子,這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有選擇透過(guò)性。
(4)綠葉中的色素易溶于有機(jī)溶劑中,因此提取色素時(shí)所用試劑是有機(jī)溶劑如無(wú)水乙醇。
(5)如果將該細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離,即細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象,之后又會(huì)自動(dòng)復(fù)原,原因是K+和NO3-通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞液中,使其濃度高于外界溶液。
(6)結(jié)構(gòu)⑥是線(xiàn)粒體,產(chǎn)生的CO2進(jìn)入該細(xì)胞的⑦即葉綠體中被利用,至少要穿過(guò)2層線(xiàn)粒體膜,2層葉綠體膜,共穿過(guò)4層生物膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2 778,氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,若考慮終止密碼子,則控制該多肽合成的基因的長(zhǎng)度至少是 ( )
A. 75對(duì)堿基 B. 78對(duì)堿基
C. 90對(duì)堿基 D. 93對(duì)堿基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示含有大量綠藻、水草、蘆葦、香蓮等新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖:圖2中a~d表示藻類(lèi)和鰱魚(yú)能量流動(dòng)過(guò)程中,不同去向能量的相對(duì)值。
(1)根據(jù)圖1回答問(wèn)題:
①該池塘中的蘆葦、香蓮屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,水草屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。
②蘆葦與香蓮的種間關(guān)系屬于_______________。
③在人工影響下,池塘的物種逐漸豐富,其群落演替類(lèi)型屬于________________。
④如果魚(yú)類(lèi)大量死亡,分解者的數(shù)量變化情況是__________________。
(2)若圖2中c1=a2+b2+c2+d2,則從藻類(lèi)到鰱魚(yú)的能量傳遞效率為_________(用字母表示)。c2表示什么含義?_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)一個(gè)DNA分子片段中,堿基T共312個(gè),占全部堿基的26%,則該DNA片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別是 ( )
A. 26%,312個(gè) B. 24%,288個(gè)
C. 24%,298個(gè) D. 12%,144個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.該病屬于過(guò)敏反應(yīng) B.該病屬于自身免疫病
C.圖中的抗體是糖蛋白 D.a(chǎn)細(xì)胞表示的是T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤表示生理過(guò)程,a ~ h表示物質(zhì)名稱(chēng);乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系;丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度在一晝夜中隨時(shí)間變化而變化的情況。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ______________________上。
(2)甲圖中過(guò)程_________表示暗反應(yīng)階段。圖中物質(zhì)b被利用的部位是_____________;若無(wú)b供應(yīng),則葉肉細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物一般是_____________。
(3)甲圖中上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是____________(填序號(hào));過(guò)程④中發(fā)生的能量變化是___________;與其他過(guò)程相比,過(guò)程①為該植物各項(xiàng)生命活動(dòng)提供的能量_______(填“較多”、“最多”或“最少”)。
(4)圖乙中葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是__________________。
(5)從圖丙曲線(xiàn)變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體,與其加工多肽鏈的功能相適應(yīng)
B. 口腔上皮細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞的核仁體積大、核孔數(shù)量多
C. 細(xì)胞之間的信息交流都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
D. 分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中具有染色質(zhì)的是
A. 念珠藻 B. 植物的葉肉細(xì)胞 C. 大腸桿菌 D. 人成熟的紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )
A. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程 B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一體 D. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
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