【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 一般是細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂 B. 遺傳物質(zhì)不需要復(fù)制
C. 沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲 D. 沒(méi)有出現(xiàn)染色體的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸
B. ①的形成需要高爾基體的參與
C. ③作用于④,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮
D. 由于③只能由②釋放作用于④,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種雄性生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是_______。
(2)A細(xì)胞分裂前有_______條染色體,有______個(gè)四分體;B細(xì)胞表示___________分裂______期,其母細(xì)胞原有_______對(duì)同源染色體;D細(xì)胞表示__________ 分裂_____期,分裂后子細(xì)胞叫_________ 。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有____________________________________。
(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是( )
A.精子和卵細(xì)胞的核相互融合 B.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C.卵細(xì)胞膜增厚 D.同類(lèi)生物精卵相互識(shí)別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,從生態(tài)學(xué)角度主要說(shuō)明了草原的
A. 抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng) B. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)
C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】樺尺蠖的體色受一對(duì)等位基因控制,其中黑色(S)對(duì)淺色(s)為顯性。將某樺尺蠖種群分成兩組,分別遷移到A、B兩個(gè)區(qū)域,A地是煤炭工業(yè)重鎮(zhèn),B地是閉塞的山區(qū),數(shù)年后抽樣調(diào)查,結(jié)果如下表。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A. A地S基因的頻率為89% ,B地S基因的頻率為6%
B. A、B兩地的樺尺蠖因長(zhǎng)期地理隔離達(dá)到生殖隔離,從而形成了兩個(gè)物種
C. 從上述材料得知生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的
D. 從上述材料得知生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖,將其縱切到4cm處,由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛,皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲;切后的形狀如下圖甲所示,將它作為對(duì)照。再取另外四段蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中,30min后蔥莖形狀記錄如下圖乙。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度由小到大的順序
A. a、b、c、d B. a、c、d、b
C. b、d、c、a D. b、a、c、d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因,實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了
①等位基因的分離
②性狀分離
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
④非等位基因的自由組合
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( )
A.分離尿素分解菌時(shí),尿素是選擇培養(yǎng)基中唯一的氮源和唯一的碳源
B.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個(gè)階段
C.用平板劃線法來(lái)純化大腸桿菌時(shí),只有在第五區(qū)域內(nèi)才能找到單菌落
D.接種前需要對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行消毒處理
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