【題目】觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表。請回答下列問題：

(l)該實(shí)驗(yàn)的自變量為____ 。

(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把____轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的_____并且釋放出氧氣的過程。

(3)在弱光下，柑橘通過______和__________________來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。

(4)與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉 CO2吸收速率___________。對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰至弱光，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將會(huì)___（填“增加”或“減少”）．持續(xù)觀測葉色、平均葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是_____

【答案】光照強(qiáng)度 二氧化碳和水 有機(jī)物 增加葉綠素含量 提高平均葉面積 大 減少 凈光合速率

【解析】

1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是觀測不同光照條件下生長的柑橘，所以實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度。
（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物并且釋放出氧氣的過程。
（3）分析表格中的信息可知，弱光條件下柑橘的葉片顏色變深、葉片的平均表面積增大，由此可以推測：在弱光下，柑橘通過增加葉片中葉綠素的含量和擴(kuò)大葉面積來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。
（4）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉CO2吸收速率大。對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰至弱光，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將會(huì)減少。持續(xù)觀測葉色、平均葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂過程的部分示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

⑴在上圖所示的各細(xì)胞圖象中，表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是_____________。核糖體增生的時(shí)期是________，染色體形態(tài)固定數(shù)目最清晰的是________圖（填寫字母）。

⑵圖E中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次________條、________條、_______條。

⑶該細(xì)胞是_________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞的有絲分裂，它的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后，精確地________分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生物體內(nèi)圖甲所示的過程是______，進(jìn)行的主要場所是______，其所需的原料是______，產(chǎn)物是______。

（2）圖乙所示的過程是______，進(jìn)行的場所是______，所需的原料是______，此原料的種類主要有______種，它們的共同特點(diǎn)是________________________。

（3）堿基①②③分別為______、______、______，圖乙中的Ⅰ、Ⅱ分別為______、______，若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為______。

（4）人體有的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生圖甲和圖乙所示的過程，如______，其原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其過程和結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可知

A. RNA是轉(zhuǎn)化因子 B. 莢膜多糖具有生物活性

C. DNA是轉(zhuǎn)化因子 D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某核酸長鏈片段的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.2為核糖或脫氧核糖

B.4的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸

C.5是DNA或RNA的一段片段

D.圖示片段組成的核酸還可含有堿基A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2008年秋季的“蛆蟲柑橘事件”給果農(nóng)造成了數(shù)十億元的經(jīng)濟(jì)損失。柑橘大實(shí)蠅的成蟲產(chǎn)卵于果實(shí)的皮下，其小幼蟲(俗稱蛆)在果實(shí)里潛食，蛀食果實(shí)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 大實(shí)蠅的小幼蟲與柑橘之間是寄生關(guān)系

B. 可將蟲害區(qū)的柑橘深埋、消毒做無公害化處理，防止擴(kuò)散危害

C. 可考慮引入大實(shí)蠅的天敵進(jìn)行生物防治

D. 生態(tài)系統(tǒng)的成分中，大實(shí)蠅的小幼蟲屬于分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因（A、a）控制，在不考慮染色體變異和基因突變的情況下，回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，則其遺傳特點(diǎn)是________________________，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是________（填個(gè)體編號）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中Ⅱ—2的基因型是________。Ⅲ—2與Ⅲ—4雜交，其后代表現(xiàn)出該性狀的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀

B. A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

C. 圖示過程使用了細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術(shù)

D. 圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙兩種植物CO2釋放量隨光照強(qiáng)度的變化曲線，下列分析正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為c時(shí)，甲、乙兩種植物固定的二氧化碳的量相等

B.光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞不發(fā)生呼吸作用

C.圖中曲線表明，乙植物的光飽和點(diǎn)是e點(diǎn)

D.甲、乙兩種植物中適宜在弱光環(huán)境中生長的是乙植物

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同步練習(xí)冊答案