【題目】下列表示某個(gè)體中細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.a過(guò)程表示細(xì)胞增殖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同
B.b過(guò)程表示細(xì)胞分化,根本原因是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C.c過(guò)程發(fā)生了基因突變,所形成的胃癌細(xì)胞能無(wú)限增殖
D.d過(guò)程中不同細(xì)胞的衰老、凋亡速度相同
【答案】D
【解析】
試題分析:分析題圖:a表示細(xì)胞增殖過(guò)程,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;b表示細(xì)胞分化過(guò)程,細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多;c表示細(xì)胞癌變過(guò)程,其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;d表示細(xì)胞衰老和凋亡過(guò)程,都是正常的生命過(guò)程,對(duì)生物體是有利的。a過(guò)程表示細(xì)胞增殖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同,A正確;b表示細(xì)胞分化過(guò)程,其根本原因是基因的選擇性表達(dá),B正確;c表示細(xì)胞癌變過(guò)程,所形成的胃癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,C正確;d表示細(xì)胞的衰老和凋亡,該過(guò)程中不同細(xì)胞的衰老和凋亡的速度不同,D錯(cuò)誤。
實(shí)質(zhì) | 特點(diǎn) | 結(jié)果與意義 | |
細(xì)胞分化 | 基因的選擇性表達(dá) | ①持久性;②普遍性;③穩(wěn)定性和不可逆性 | 產(chǎn)生各種不同的組織、器官 |
細(xì)胞衰老 | 內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果 | ①酶活性降低,呼吸速率減慢;②細(xì)胞體積變小,線粒體減少;③核增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深 | ①生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞都經(jīng)歷未分化→分化→衰老→死亡的過(guò)程;②細(xì)胞衰老是時(shí)刻都在發(fā)生的 |
細(xì)胞凋亡 | 受由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控 | 細(xì)胞膜內(nèi)陷,細(xì)胞變圓,與周圍細(xì)胞脫離 | ①清除多余無(wú)用細(xì)胞;②清除完成使命的衰老細(xì)胞;③清除體內(nèi)異常細(xì)胞 |
細(xì)胞癌變 | 物理、化學(xué)和病毒致癌因子影響下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | ①惡性增殖的“不死細(xì)胞”;②形狀顯著改變的“變態(tài)細(xì)胞”;③黏著性降低的“擴(kuò)散細(xì)胞” | 癌細(xì)胞出現(xiàn)并大量增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SRY基因?yàn)?/span>Y染色體上的性別決定基因,可用SRY﹣PCR法鑒定胚胎性別,其基本程序如圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. PCR擴(kuò)增的操作步驟依次是:高溫變性、中溫復(fù)性、低溫延伸
B. 上述過(guò)程需要使用的工具酶之一是RNA聚合酶
C. PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增
D. SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法正確的是( )
A.跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大
B.1500m跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)
C.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1
D.100m跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于突變的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的個(gè)體都是單倍體
B. 基因突變對(duì)生物進(jìn)化往往是有利的
C. DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失叫作基因突變
D. 染色體結(jié)構(gòu)的改變,會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)放射性同位素示蹤光合作用過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中,把含有放射性同位素(14C)的二氧化碳供給兩組大豆植株的葉片,①植物A:一片位于植株較上位置的葉子;②植物B:一片位于植株較下位置的葉子。幾小時(shí)后,分析兩植株的各部分結(jié)構(gòu)。表中數(shù)值為該植物器官中14C含量所占整株14C含量的百分比。得到結(jié)果,列在下表:
(1)利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是:
14CO2 ---→______ ---→________.
(2)由上表可知,14C被結(jié)合到光合作用生成的碳化合物中。這些碳化合物的主要目的地在______里。
(3)通過(guò)表中的數(shù)據(jù):植物A器官______和植物B器官______放射性碳的含量,證明葉片在植株的位置與該葉制造的養(yǎng)料的目的地有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療遺傳性糖尿病的流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中過(guò)程②表示 技術(shù)。
(2)圖中過(guò)程③核心步驟是 ,需要用到的酶是 。
(3)重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物和水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等必需的營(yíng)養(yǎng)成分外,往往需要特別加入____,同時(shí)在含____的無(wú)菌、恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)胚胎干細(xì)胞一般是從 中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,在功能上具有____。
(5)定向誘導(dǎo)使重組細(xì)胞B發(fā)生____.從而形成功能專一的胰島樣細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)甘氨酸可能對(duì)支持癌細(xì)胞中的DNA和RNA合成特別重要,為此,哈佛醫(yī)學(xué)院的課題組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A.癌細(xì)胞的分裂速度和細(xì)胞攝入甘氨酸的數(shù)量有關(guān)
B.甘氨酸影響癌細(xì)胞的分裂速度可能作用在分裂間期
C.缺乏甘氨酸可縮短快速分裂的癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
D.慢速分裂的癌細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中向外分泌甘氨酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)西部地區(qū)多次發(fā)生地震,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2·y)],圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中存在的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)如圖1所示,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是 kJ/(m2·y),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 %(保留一位小數(shù))。
(2)圖1中A表示 ,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 。
(3)由于植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,為減輕植被恢復(fù)的壓力,除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入。計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為 。
(4)圖2中,甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有 。
(5)圖3中含有 條食物鏈,生物B、C的種間關(guān)系為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與高等植物細(xì)胞有絲分裂相比,下列敘述中不是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂顯著特點(diǎn)的是( )
A.中心體周圍發(fā)射出星射線
B.染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后精確均分到兩個(gè)子細(xì)胞中
C.在細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩部分
D.在細(xì)胞分裂前期,兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極
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