【題目】某二倍體植物是雜合體,如圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答。
(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程,②表示的是________過程,X代表的是________,③表示的是________過程,④表示的是誘導(dǎo)________過程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及其濃度配比,由花粉發(fā)育成的完整植株均為________植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有________________。
(3)植株甲進行__________________處理,才能結(jié)實,產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過__________的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是________植株。
【答案】 脫分化 再分化 胚狀體 分化(或發(fā)育) 生根 植物激素 單倍體 細胞的全能性 秋水仙素或低溫 無性生殖 乙
【解析】試題分析:分析題圖:圖示表示花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程,其中①表示脫分化形成愈傷組織的過程;②表示再分化過程;X代表胚狀體;③表示分化過程;④表示誘導(dǎo)生根過程;最終形成的植株是單倍體植株。
(1)由以上分可知:①為脫分化過程,②為再分化過程,X代表胚狀體,③表示分化過程,④表示誘導(dǎo)生根過程。
(2)在植物組織培養(yǎng)時,通過調(diào)節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽。因此圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比;由花粉離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體植株,這也說明成熟花粉細胞具有全能性。
(3)要使植株甲可育,需要對其進行染色體加倍處理,即用秋水仙素或低溫處理,這樣才能產(chǎn)生可育花粉,進而結(jié)實產(chǎn)生后代(乙)。植株甲是單倍體植株,而單倍體高度不育,因此植株甲只能通過無性生殖產(chǎn)生后代(丙)。丙也是單倍體植株,高度不育,因此乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是乙。
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【題目】下圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞,需要消耗ATP
B. 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗ATP
C. 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞,需要消耗ATP
D. 載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異
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【題目】為了探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分及用量(g)如下表所示,實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題。
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4 | 2.1 | 0.2 | 1 | 10 | 15 |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
(1) 在脲酶作用下尿素分解的反應(yīng)式是__________________。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的____________和____________,實驗中需要振蕩培養(yǎng)的目的是_____________________________________________________。
(4)轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基時,常采用_______________接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行__________處理后,才能倒掉。
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【題目】二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜。下列有關(guān)說法正確的是
A. 此育種的原理是基因重組和染色體變異
B. 將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng),獲得的植株是二倍體
C. 該四倍體西瓜能產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子,且比例是1:4:1
D. 該四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離,不能為進化提供原材料
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【題目】如圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解,1 、2 、3表示相關(guān)過程。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A. 1過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi),2過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)中
B. 3過程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左
C. 翻譯時,圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個核糖體,產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
D. 若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,則在果蠅的觸角細胞中不能檢測到該mRNA
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【題目】科學(xué)家對人類的X、Y染色體進行研究發(fā)現(xiàn),兩條染色體既有同源區(qū)段,又有非同源區(qū)段(如右圖所示)。下列說法不正確的是( )
A.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為女性
B.若某病是由位于同源區(qū)段Ⅱ的隱性致病基因控制的,則該病發(fā)病情況與性別可能有關(guān)
C.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的兒子一定患病
D.若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的,則患病女性的兒子一定是患者
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【題目】有絲分裂間期細胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化,其結(jié)果是( )
A.DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變
B.DNA含量和染色體數(shù)都增加一倍
C.DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍
D.DNA含量和染色體數(shù)均不變
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