【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，以下敘述不正確的是（ ）

A.B、C、D構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B.碳在A和D之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行

C.D數(shù)量減少會(huì)導(dǎo)致B數(shù)量隨之減少

D.若C增加Xg，至少需要消耗D 5Xg

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無機(jī)物、有機(jī)物）。碳循環(huán)的基本路線是從大氣圈到植物和動(dòng)物，再從動(dòng)植物通向分解者，最后又回到大氣圈。生物群落是指一定空間和時(shí)間內(nèi)所有生物的集合體。

A、圖中A為大氣中CO2庫，D為生產(chǎn)者，B為消費(fèi)者，C為分解者，B、C、D構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，A正確；

B、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的，B正確；

C、生產(chǎn)者減少，消費(fèi)之隨之減少，C正確；

D、圖中C為分解者，不是消費(fèi)者，不參與食物鏈的構(gòu)成，不能按食物鏈能量傳遞效率計(jì)算，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖甲a處受刺激后，由于_______，導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是______(填“正”“負(fù)”或“零”)電位。

（2）若從圖甲a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器_____(填“能”或“不能”)產(chǎn)生反應(yīng)，它______(填“屬于”或“不屬于”)反射。

（3）如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其方向是__________________，

（4）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是_____________，其放大圖即為圖乙。乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）與位于圖乙[　　]____________上的相應(yīng)受體結(jié)合后，會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化分解，其生理意義是提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示升高大氣CO2濃度和干旱脅迫對大豆開花期凈光合速率[CO2（mo1/·s）]的影響，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.濕潤狀態(tài)下，限制凈光合速率的主要因素是CO2濃度

B.干旱狀態(tài)下，大豆葉片上的氣孔并沒有全部關(guān)閉

C.大氣CO2濃度沒有達(dá)到開花期大豆的CO2飽和點(diǎn)

D.兩種環(huán)境下，CO2濃度升高后葉綠體內(nèi)膜上[H]、ATP含量均下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲與乙是測量神經(jīng)元膜電位的裝置，圖丙和丁是測得的膜電位變化。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲表示在膜內(nèi)Y和Z點(diǎn)插入微電極及靈敏電壓計(jì)，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極Y所記錄的膜電位變化如圖丙

B.圖甲表示在膜內(nèi)Y和Z點(diǎn)插入微電極及靈敏電壓計(jì)，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極Z所記錄的膜電位變化如圖丁，cd段為動(dòng)作電位

C.若圖乙測得結(jié)果如圖丁，電流計(jì)顯示的是膜外電位變化，圖丁中鈉離子大量內(nèi)流發(fā)生在cd段

D.若圖乙將刺激點(diǎn)移到X處，電流計(jì)顯示的膜電位變化仍如圖丁的幅度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長素對植物生長的影響。下列關(guān)于該圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長素即不促進(jìn)生長也不抑制

B.當(dāng)頂芽生長素濃度為g并產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢時(shí)，則側(cè)芽生長素濃度大于i

C.曲線OH段表示促進(jìn)生長，HC段表示抑制生長，體現(xiàn)了植物生長素具有兩重性

D.當(dāng)向光側(cè)與背光側(cè)生長素含量之比為1：2時(shí)，則背光側(cè)的生長素濃度范圍小于2 m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子。下列示意圖最能表明其原因的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黨的十九大報(bào)告指出，要加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。

（2）圖中甲所代表的成分是______________； 能量從乙→丙的傳遞形式是___________。圖中未顯示出的乙的同化量的去向是____________。

（3） 濕地生態(tài)系統(tǒng)能含蓄水源，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價(jià)值。

（4）對濕地的范圍和邊界進(jìn)行研究屬于_______水平的研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為抗原A入侵人體后引起的部分特異性免疫過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.人體的非特異性免疫對抗原A不起作用

B.細(xì)胞①能識(shí)別抗原A，但不能識(shí)別其他抗原

C.物質(zhì)A和B都是免疫活性物質(zhì)且具有特異性

D.當(dāng)抗原A再次人侵機(jī)體時(shí)，可直接作用于細(xì)胞④，使二次免疫更快更強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海帶是我國北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻，具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標(biāo)會(huì)造成海帶大幅減產(chǎn)。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在一定濃度的Cu2+溶液中，短時(shí)間內(nèi)海帶細(xì)胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會(huì)對海帶_________光能產(chǎn)生影響，直接抑制光合作用的_______階段。同時(shí)Cu2+還可通過抑制光合電子傳遞過程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反應(yīng)中__________過程。

（2）科研人員定量研究了水體中Cu2+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。

①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中，測定初始時(shí)瓶內(nèi)溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時(shí)間后，測定瓶內(nèi)溶氧量為N。本實(shí)驗(yàn)用單位質(zhì)量海帶在單位時(shí)間內(nèi)引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計(jì)算公式為：_______/tw100%（w：海帶濕重；t：反應(yīng)時(shí)間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時(shí)，需要對裝置進(jìn)行_________處理。

②由圖可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L 時(shí)，光合放氧率_______呼吸耗氧率，此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的Cu2+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________。

（3）若想進(jìn)一步從細(xì)胞水平上探究Cu2+對海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關(guān)細(xì)胞器的_______。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，推測Cu2+對_______（填細(xì)胞器名稱）破壞較小。

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