【題目】如圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞的模式圖，乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖，下列敘述正確的是

A.乙圖中的結(jié)構(gòu)僅需甲圖中的⑤部位

B.刺激甲圖中的③，興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)

C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元

D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號—化學(xué)信號—電信號”的變化

【答案】C

【解析】

突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。

A、突觸由軸突末端、突觸間隙和樹突或胞體形成，A錯(cuò)誤；
B、興奮在神經(jīng)纖維上是雙向、不遞減的傳導(dǎo)，B錯(cuò)誤；
C、突觸處興奮的傳遞是單向的，只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元，C正確；
D、軸突末端膨大形成突觸小體，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針)，僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理，紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測體細(xì)胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（ ）

A. X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B. 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病

C. 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病

D. 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，雌性激素可以調(diào)節(jié)人體的特異性免疫，它的含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致某些疾病。如圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無力癥狀的過程。請回答下列問題：

（1）細(xì)胞Z是____細(xì)胞，它_____（能/不能）特異性識別抗原。細(xì)胞Y增殖分化出細(xì)胞Z時(shí)，圖中缺少的生理過程是______________________________。

（2）正常生理狀態(tài)下，興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，突觸后膜膜內(nèi)發(fā)生的電位變化是___________________________________。

（3）由圖分析可知，重癥肌無力屬于________________病，患者的癥狀___________（可以/不可以）通過增加Ach的分泌量來緩解。

（4）下丘腦分泌促性腺激素釋放激素，運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促性腺激素，作用于性腺，增強(qiáng)雌性激素的合成與分泌，這樣的調(diào)節(jié)方式是___________，雌激素能促進(jìn)雌性動物卵細(xì)胞的形成和排卵，但在生產(chǎn)實(shí)踐中，通常并不直接使用大量雌激素促進(jìn)動物多排卵，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為_____。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性？_____ （填“能”或“不能”）。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進(jìn)作用_____ （填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”）。

（2）生長素的合成部位為_____。在植物的幼嫩部位，生長素的運(yùn)輸方式為_____（填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸，生長素的極性運(yùn)輸_____ （填“是”或“否”）受光照影響。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，從而抑制了側(cè)芽的生長，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽，在頂端放置一個(gè)_____瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽，_____，觀察側(cè)芽生長情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶Ⅰ(PEPCKI)是參與人體內(nèi)由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑的一種關(guān)鍵性酶，其作用機(jī)理如圖所示。下列敘述不正確的是

A.據(jù)圖可推測糖異生途徑發(fā)生的場所主要在肝細(xì)胞內(nèi)，以彌補(bǔ)肝糖原儲備不足

B.機(jī)體血糖濃度過低時(shí)，胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)

C.機(jī)體內(nèi)也存在葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的途徑，這與糖異生途徑是一個(gè)可逆反應(yīng)

D.血糖濃度升高后，可通過促進(jìn)PEPCKI的乙�；瘡亩种铺钱惿饔茫撨^程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原植物在長期過度放牧下表現(xiàn)為植株變矮、葉片變短等矮化現(xiàn)象。為探究這種矮化現(xiàn)象的原因，研究人員隨機(jī)采集了圍封禁牧區(qū)來源羊草（NG）和過度放牧區(qū)來源羊草（GZ）的根莖若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)過度放牧區(qū)來源羊草無性繁殖后代植株依舊存在矮化現(xiàn)象。研究人員進(jìn)一步測定了兩種羊草后代的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（即氣孔開放程度）。

（1）據(jù)圖可知：過度放牧區(qū)來源羊草凈光合速率要_________圍封禁牧區(qū)來源羊草。其主要原因是：過度禁牧區(qū)來源羊草植株葉片的氣孔導(dǎo)度下降，導(dǎo)致_________，進(jìn)而導(dǎo)致_________反應(yīng)速率下降。

（2）要確定影響凈光合速率的因素，還應(yīng)測定兩種羊草的葉片葉綠素含量，提取葉綠素所用的溶劑是_________，為了防止提取過程中葉綠素被破壞，還應(yīng)加入_________。

（3）研究人員還測量了兩種羊草地上、地下生物量（有機(jī)物量）的分配比，得到的結(jié)果如下圖所示。

據(jù)圖可知：過度放牧區(qū)來源羊草_________顯著高于圍封禁牧區(qū)來源羊草，植物這種生存策略的意義是__________________。

（4）根據(jù)上述研究，請你提出一條合理利用草原牧草資源的措施______________。

（5）牛羊在草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于第_________營養(yǎng)級，請寫出能量流經(jīng)該營養(yǎng)級時(shí)發(fā)生的主要變化_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

（1）由圖可知：神經(jīng)末梢可通過突觸前膜釋放____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。

（2）T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是__________________。

（3）維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一：通過信息分子，如____（最少兩項(xiàng)）等，在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流，途徑二：通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流，如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給______細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流的.

（4）手術(shù)中，為了不產(chǎn)生痛覺，常施用藥物麻醉，以阻斷信息的傳遞。請問小手術(shù)的局部麻醉，藥物作用于反射弧的部位（環(huán)節(jié)）是____。

（5）有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi)，作為____起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程會出現(xiàn)上圖___（填A或B）所示的現(xiàn)象。

（6）向（5）中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病，則在此免疫過程中起主要作用的特異性細(xì)胞是__________，其主要生理反應(yīng)是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。圖中a是一種氣體，b、c、e和f表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.e、c、b參與構(gòu)成了食物鏈

B.能量在e與a之間可以往復(fù)循環(huán)

C.e都是自養(yǎng)生物，f都是異養(yǎng)生物

D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與a、b、c、e、f都有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請回答下列問題：

（1）過程①、③表示遺傳信息的______，該過程所需的原料是______。

（2）過程②在______（結(jié)構(gòu)）中完成，該過程終止的信號是______。

（3）葉綠體中酶R的組裝所需的直接能源物質(zhì)可以來自于葉綠體的______（場所）。C3-I還原為三碳糖（C3-Ⅱ），除需要酶外，還需要______參與。

（4）圖中X是一種______化合物。由圖可知，葉綠體的發(fā)育受______控制。

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