【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.④是構(gòu)成DNA的基本組成單位，名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸

C.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

D.⑤⑥分別代表A、G， 一條脫氧核苷酸單鏈上的相鄰兩個(gè)堿基之間通過(guò)⑨連接

【答案】ABD

【解析】

據(jù)圖分析可知，①為磷酸基團(tuán)，②為脫氧核糖，③為含氮堿基，⑤⑥⑦⑧根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則判斷依次為A、G、C、T，⑨為連接堿基的氫鍵。

A、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，即①②相間排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，A錯(cuò)誤；
B、脫氧核苷酸中，磷酸基團(tuán)連接在脫氧核糖的5'號(hào)碳原子上，圖中所示的④并非為一個(gè)脫氧核糖核苷酸，標(biāo)記為①的磷酸基團(tuán)屬于上方的胸腺嘧啶，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子中的堿基種類(lèi)、數(shù)量、排列方式代表了遺傳信息，C正確；
D、⑤⑥分別代表A、G，一條脫氧核苷酸單鏈上的兩個(gè)相鄰堿基通過(guò)脫氧核糖-磷酸基團(tuán)-脫氧核糖相連，兩條脫氧核苷酸鏈之間的互補(bǔ)堿基通過(guò)⑨，即氫鍵相連，D錯(cuò)誤；
故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某廢棄的采礦荒地經(jīng)過(guò)人工改造和多年演替，逐漸形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的濕地生態(tài)公園。下圖表示該公園生態(tài)系統(tǒng)中植食動(dòng)物所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。請(qǐng)回答：

（1）該濕地公園生物群落的變化屬于________演替。濕地中沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

（2）生物之間因取食和被取食關(guān)系，不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量，這種單方向的________關(guān)系叫做食物鏈。圖中B表示________，A屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。

（3）若B中能量為1.5×109kJ，C中能量為1.4×109kJ，肉食動(dòng)物同化量為4.2×107kJ，則從植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的能量傳遞效率為________%

（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。請(qǐng)據(jù)圖分析能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有哪些？____________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，屬于自變量的是（ ）
A.溫度
B.pH
C.過(guò)氧化氫溶液的濃度
D.試管中產(chǎn)生氣泡的多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，香菇含有多種有效藥用成分，其提取物有抗菌、抗腫瘤等多種功能。為研究香菇中的酚類(lèi)物質(zhì)對(duì)不同微生物的抑菌活性，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)根據(jù)香菇酚類(lèi)物質(zhì)___________一的特點(diǎn)，可采用萃取法提取。

(2)制備大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、黑曲霉菌的菌液。

(3)用___________法將3種菌液分別接種在固體培養(yǎng)基上，使其均勻生長(zhǎng)。

(4)將浸透___________的無(wú)菌圓紙片分別貼在各個(gè)平板上。

(5)將步驟4的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，不同平板的培養(yǎng)溫度不一定相同，原因是______________________。

(6)測(cè)量抑菌圈直徑，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明香菇酚類(lèi)物質(zhì)對(duì)___________沒(méi)有明顯的抑制作用，通過(guò)抑菌圈直徑可以判斷香菇類(lèi)物質(zhì)的活性高低的原理是______________________。

為使實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力，應(yīng)如何設(shè)計(jì)對(duì)照組?_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)包含原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)，其中原代培養(yǎng)過(guò)程如圖所示，下列對(duì)相關(guān)處理及原因的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 容器甲中幼齡動(dòng)物組織需要剪碎處理，因?yàn)榧?xì)胞靠在一起限制細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖

B. 錐形瓶乙中用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)胞間的物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)

C. 培養(yǎng)瓶丙應(yīng)置于100%O2中培養(yǎng)，因?yàn)镺2是細(xì)胞代謝所必需的

D. 培養(yǎng)瓶丙的內(nèi)表面需消毒處理，因?yàn)榧?xì)胞貼附在瓶壁才能生長(zhǎng)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖中曲線(xiàn)表示某生物的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化；a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量變化的曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖曲線(xiàn)中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行___________分裂的_________（填“DNA”、“染色體”或“染色單體”）數(shù)量變化。甲圖a~e中與曲線(xiàn)⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是____________。

（2）甲圖d細(xì)胞中有_________個(gè)四分體，可知該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為________條。

（3）乙圖中，ab段和cd段形成的原因分別是__________________和________________。

（4）減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在乙圖曲線(xiàn)的________段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要細(xì)胞始終保持存活狀態(tài)的是（ ）
A.觀(guān)察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)
B.觀(guān)察細(xì)胞中線(xiàn)粒體的分布
C.觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D.觀(guān)察有絲分裂過(guò)程中的染色體形態(tài)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示中心法則，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①⑤都會(huì)在人體的遺傳信息傳遞時(shí)發(fā)生

B. 人體細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程②主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物都是mRNA

C. 過(guò)程④存在A—U、C—G、T—A三種堿基配對(duì)方式

D. 過(guò)程③發(fā)生在核糖體上，過(guò)程⑤有半保留復(fù)制的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】tRNA上三個(gè)相鄰堿基為UAC，那么它所攜帶的氨基酸為（　�。�
A.GUA（纈氨酸）
B.CAU（組氨酸）
C.UAC（酪氨酸）
D.AUG（甲硫氨酸）

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