【題目】
(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 .
(2)物質(zhì)B是 ,其組成單位b的結(jié)構(gòu)通式是 .B具有多樣性的原因是
.
(3)物質(zhì)C在人體細(xì)胞中共有 種,分子中 的不同決定了c的種類不同.C在生物體的 、 、 中具有極其重要的作用.
(4)細(xì)胞內(nèi)B和C都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng).能與B反應(yīng)的是 ,這是由于B中含有 (寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。而C可被 染色。
【答案】(1)糖原
(2)蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
(3)4 堿基 遺傳 變異 蛋白質(zhì)的生物合成
(4)雙縮脲試劑 ﹣CO﹣NH﹣ 甲基綠
【解析】試題分析:分析題圖:植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能的大分子物質(zhì)是淀粉,淀粉由C、H、O組成,所以圖中A是淀粉,a是葡萄糖;染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,其中DNA的組成元素是C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,所以圖中b是氨基酸、B是蛋白質(zhì),c是脫氧核苷酸、C是DNA。
(1)由以上分析知,淀粉是植物體儲(chǔ)能的大分子物質(zhì),所以圖中的A是淀粉,構(gòu)成淀粉的單體a是葡萄糖,在動(dòng)物體內(nèi)的多糖為糖原;
(2)由以上分析知,題圖中的物質(zhì)B為蛋白質(zhì),構(gòu)成蛋白質(zhì)的單體物質(zhì)b是氨基酸,每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都要有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,結(jié)構(gòu)通式見(jiàn)參考答案。蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同。
(3)由以上分析知,題圖中的物質(zhì)c是脫氧核苷酸(DNA基本組成單位),在人體細(xì)胞中根據(jù)脫氧核苷酸中含氮堿基(A、T、G、C)的不同,脫氧核苷酸有4種。遺傳物質(zhì)DNA在生物體的遺傳、變異、蛋白質(zhì)的生物合成中都有重要作用。
(4)能與蛋白質(zhì)發(fā)生特定顏色反應(yīng)的物質(zhì)的雙縮脲試劑,這是由于蛋白質(zhì)中含有兩個(gè)及其以上的“﹣CO﹣NH﹣”的緣故。而細(xì)胞內(nèi)的DNA常?杀患谆G染成綠色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖,圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于 (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),過(guò)程②中[H]的移動(dòng)方向是 。
(2)若圖1中①②③過(guò)程發(fā)生時(shí),則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。
(3)圖2中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,甲玉米葉肉細(xì)胞所需CO2來(lái)源于 (填細(xì)胞結(jié)構(gòu));B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,乙玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(4)比較甲和乙玉米,較適立在遮陰條件下栽培的是 。分析圖2,推測(cè)光合色素含量較高的是乙,理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,正確的是
A.富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能
C.食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10% ~ 20%的能量會(huì)被分解者利用
D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物白菜—甘藍(lán)的過(guò)程,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.①過(guò)程表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過(guò)程
B.②過(guò)程常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.③過(guò)程中高爾基體活動(dòng)旺盛
D.最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含19條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是
A.由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí),需要先把鏡筒升高
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.把視野調(diào)暗,圖像才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
C.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
D.生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d都有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人紅細(xì)胞生成素(htPA)是一種重要的蛋白質(zhì),它可以治療貧血癥,可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過(guò)轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因,通常采用 技術(shù)。
將該基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ?/span> 。
(2)紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA,可采用 技術(shù)。(2分)
(3)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其 。
采集的精子需要經(jīng)過(guò) 處理,才具備受精能力。
(4)為了獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因母羊,常采用 的方法,
該方法操作的最佳時(shí)期是胚胎發(fā)育的 期。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)相關(guān)內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)在老師指導(dǎo)下,興趣小組先做了預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的__________。
(2)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖,根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)配制溶液的濃度范圍應(yīng)該為_(kāi)___________。
(3)下列__________(填序號(hào))不需要通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。
①生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上芽的數(shù)量
②生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上葉的數(shù)量
③探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響時(shí)的NaHCO3溶液濃度
④觀察重力對(duì)植物生長(zhǎng)方向影響的實(shí)驗(yàn)中光照的有無(wú)
(4)興趣小組在實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)濃度下所用的枝條均為3個(gè),這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中所遵循的_____________實(shí)驗(yàn)原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸和種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)
B. 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C. 脂肪的消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸
D. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
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