【題目】人的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除人侵的病原體的功能，有關(guān)免疫系統(tǒng)敘述錯(cuò)誤的是

A. 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)等

B. 效應(yīng)T細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C. 吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞都可以識(shí)別抗原

【答案】B

【解析】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)等組成，A正確；效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞，B錯(cuò)誤；免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞，C正確；吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞都能識(shí)別抗原，但是吞噬細(xì)胞的識(shí)別免疫特異性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能增殖、分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞，此過程

A．體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變

C．細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)

D．細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分開，其上的等位基因分離

B. 在減數(shù)分裂過程中，所有的非等位基因都可以自由組合

C. 果蠅的紅眼(或白眼)基因只存在于X染色體上

D. 等位基因一般是一個(gè)來自于父方，一個(gè)來自于母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程，據(jù)圖分析不正確的是

A．①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B．②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C．③過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D．④過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體正在被紡錘絲牽拉到兩極，下列有關(guān)敘述正確的是

A．該細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B．此時(shí)細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

C．著絲點(diǎn)的數(shù)目與染色體的數(shù)目相等

D．染色體的數(shù)目與DNA的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟，其正確順序是（ ）

①形成四分體

②同源染色體分離

③交叉互換

④聯(lián)會(huì)

⑤染色體復(fù)制

⑥染色單體分離

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥① C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）此化合物的名稱是 ，圖中④的名稱是 ；

（2）該化合物由 種氨基酸構(gòu)成，決定不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是 ；

（3）該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)過程叫做 。若氨基酸的平均分子量為128，則該化合物的相對分子質(zhì)量為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種離子對某種酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析不正確的是

A. 對照組和實(shí)驗(yàn)組的處理時(shí)間相同

B. Co2+和Mg2+能抑制該酶的活性

C. Mn2+能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 因變量可用底物的減少速率表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍

B. bc段細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在染色體

D. 著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段

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同步練習(xí)冊答案