【題目】從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)去核的細(xì)胞代謝減弱；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞的生命活動又能恢復(fù)．這說明細(xì)胞核（ ）
A.是遺傳物質(zhì)表達(dá)的場所
B.是細(xì)胞代謝的主要場所
C.是細(xì)胞代謝的控制中心
D.控制生物的一切性狀

【答案】C
【解析】解：從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)去核的細(xì)胞代謝減弱；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞的生命活動又能恢復(fù)．這說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心．故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞核的功能的相關(guān)知識，掌握細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列糖類完全水解后，產(chǎn)物一致的是（ ）

A.纖維素和蔗糖B.麥芽糖和蔗糖

C.麥芽糖和乳糖D.麥芽糖和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，根據(jù)其吸收二氧化碳量制成的曲線。下列敘述正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

D.整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用洋蔥無色內(nèi)表皮觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗示意圖，其中胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色。請分析回答下列問題：

（1）在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象的實驗中，“質(zhì)”是指植物細(xì)胞的_________（結(jié)構(gòu)），“壁”是指植物細(xì)胞的____________（結(jié)構(gòu)）。

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因最可能是細(xì)胞過度失水而死亡，造成此現(xiàn)象的原因是_____________________或________________________。

（3）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實驗結(jié)果應(yīng)為圖中的________（填序號），造成此現(xiàn)象的原因是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮的綠色苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示。此時，部位①和部位②的顏色分別是

A.無色、綠色

B.紅色、綠色

C.紅色、無色

D.紅色、紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性致敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性致敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該致敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)放出組胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。下列說法正確的是（ ）

A.過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B.臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C.漿細(xì)胞識別致敏原后能夠分泌特異性抗體

D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向魚鰾（半透膜）內(nèi)注入30％的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重，然后將其浸入5％的蔗糖溶液中，每隔半個小時稱一次重量，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于其重量變化的解釋正確的是

①在進(jìn)行實驗的1小時之內(nèi)，魚鰾重量增加是因為外界水分進(jìn)入魚鰾內(nèi)

②在進(jìn)行實驗的1小時之內(nèi)，魚鰾重量增加是因為外界蔗糖分子進(jìn)入魚鰾內(nèi)

③在進(jìn)行實驗的1小時后，魚鰾重量不再增加是因為進(jìn)出魚鰾的水分子處于相對平衡狀態(tài)

④在進(jìn)行實驗的1小時后，魚鰾重量不再增加，是因為進(jìn)出魚鰾的蔗糖分子處于相對平衡狀態(tài)

A.①②B.②④C.①③D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：

（1）當(dāng)人體的血糖含量降低時，丙分泌的__________和丁分泌的胰高血糖素增加，其升高血糖濃度的途徑是促進(jìn)_______________。

（2）人過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌________(填激素名稱)，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為______________調(diào)節(jié)。

（3）甲分泌的_________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為___(填“協(xié)調(diào)”或“拮抗”）作用。

（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是_____________。

（5）由以上敘述可知，人的各項生命活動受______________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲有白色、黃色、綠色三種體色，由兩對等位基因A-a、B-b控制，相關(guān)色素的合成原理如下圖所示，請據(jù)圖回答。

（1）二只綠色昆蟲雜交，子代出現(xiàn)了3/16的黃色昆蟲,此二只綠色昆蟲的基因型為________，子代中白色昆蟲的性別情況是__________________。

（2）現(xiàn)有一只未知基因型的白色雌蟲Q；請從未知基因型的綠色、白色和黃色雄蟲中選材，設(shè)計一個一次性雜交實驗，以準(zhǔn)確測定Q的基因型（寫出相關(guān)的實驗過程、預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論）。

實驗思路：__________________________________________________。

預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若子代的雌蟲體色均為綠色，則Q的基因型是________；

②若__________________________________________________，則Q的基因型是AaXbXb；

③若________________________________________________，則Q的基因型是__________。

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