下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是
A.用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),可觀察到溶液變成紫色
B.用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時(shí),可觀察到溶液變成磚紅色
C.觀察酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),被亞甲基藍(lán)溶液染成藍(lán)色的是活酵母菌
D.觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),液泡顏色由淺變深
D
【解析】
試題分析:斐林試劑與還原性糖反應(yīng),水浴加熱,生成磚紅色沉淀,故A錯(cuò);雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng),故B錯(cuò)誤;用臺(tái)酚藍(lán)染液或亞甲基藍(lán)溶液可以將酵母菌染色,由于死細(xì)胞的細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性,可以被試劑染色,而活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,不能被試劑染色,故C錯(cuò)誤;在質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞不斷失水,使細(xì)胞液的濃度逐漸增大,顏色逐漸變深,故D正確。
考點(diǎn):本題主要考查教材中的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽蚌埠高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( )
A.探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),部分標(biāo)志物脫落,統(tǒng)計(jì)數(shù)比實(shí)際數(shù)偏小
C.用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D.秋水仙素能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理在于抑制染色體著絲粒分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是()
A.探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),部分標(biāo)志物脫落,統(tǒng)計(jì)數(shù)比實(shí)際數(shù)偏小
C.用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D.秋水仙素能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理在于抑制染色體著絲粒分裂
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