【題目】玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過(guò)程中，關(guān)于細(xì)胞內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是

A. 玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中，主要以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o(wú)機(jī)鹽

B. 玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用

C. 儲(chǔ)存于玉米種子的細(xì)胞內(nèi)，可用于細(xì)胞代謝的水主要是自由水

D. 適宜環(huán)境中，玉米幼苗生長(zhǎng)較快，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)物的積累量越來(lái)越多

【答案】C

【解析】細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽主要是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/span>A錯(cuò)誤；玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要通過(guò)蒸騰作用散失，B錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)的水份自由水和結(jié)合水，其中可用于細(xì)胞代謝的水主要是自由水，C正確；細(xì)胞體積是有限的，細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)物需要量不會(huì)無(wú)限增多，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（ ）

A．黏性末端堿基對(duì)之間的連接需要DNA連接酶的催化

B．用人工薄膜將愈傷組織包裝可制成人工種子

C．在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚可作為組織培養(yǎng)的材料

D．胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是可以充分發(fā)揮雄性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研制了一種新型抗癌化合物,為探究該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞增殖的抑制效應(yīng),科學(xué)家使用該物質(zhì)處理人離體的肝癌細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)只能用來(lái)探究新型抗癌化合物濃度與肝癌細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系

B．該實(shí)驗(yàn)不能得出該新型抗癌化合物抑制肝癌細(xì)胞增殖的最適宜濃度

C．用0．05g L-1的該化合物處理肝癌細(xì)胞24 h,處理的細(xì)胞中處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)最多

D．預(yù)測(cè)用0．5g L-1的該物質(zhì)處理肝癌細(xì)胞，抑制率達(dá)到100%所需處理時(shí)間可能超過(guò)72 h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）將圖中①的DNA和質(zhì)粒用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，過(guò)程②需要用到 酶。

（2）假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割嗎？ （填“能”或“不能”）。若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒__________（填“能”或“不能”）被BamHⅠ切開(kāi)，_________（填“能”或“不能”）被HindⅢ切開(kāi)。

（3）實(shí)際操作中最常用_____________法來(lái)獲得轉(zhuǎn)基因植物，種植轉(zhuǎn)基因植物，它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物，造成基因污染，把目的基因?qū)胫参锏腳______DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控

B. 當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島

C. 如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)

D. 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)某些致癌物質(zhì)可能造成溶酶體膜的傷害，使其內(nèi)部的酶游離出來(lái)，造成DNA分子的損傷，引起細(xì)胞癌變。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

A．溶酶體釋放的酶損傷DNA，使原癌基因等發(fā)生突變

B．可用差速離心法分離溶酶體，以研究其成分和功能

C．溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，能合成水解酶執(zhí)行其功能

D．溶酶體膜的選擇透過(guò)性防止其中水解酶的異常釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

B. 種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生

C. 隔離是物種形成的必要條件

D. 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體造血干細(xì)胞的敘述,正確的是

A．分裂后期的核DNA含量是分裂中期的2倍

B．具有細(xì)胞全能性，能分化成多種類(lèi)型的細(xì)胞

C．能連續(xù)分裂產(chǎn)生新的造血干細(xì)胞

D．分化為紅細(xì)胞后，可以通過(guò)無(wú)絲分裂增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】為調(diào)查我市自來(lái)水的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量，涂布平板所用的培養(yǎng)基是 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的制備過(guò)程是計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→滅菌→ 。

（2）在涂布接種前，小組成員隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間，觀(guān)察培養(yǎng)基上是否出現(xiàn)菌落。若空白培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落，其可能的原因是：① ；② 。（填兩個(gè)）

（3）培養(yǎng)基滅菌后，將1mL水樣稀釋1000倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（4）該小組采用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，連續(xù)劃線(xiàn)的目的是 。

（5）為了盡快觀(guān)察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了水樣的平板置于 中培養(yǎng)。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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