【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．自然條件下，二倍體多數(shù)由受精卵發(fā)育而來

B．通過花藥離體培養(yǎng)直接得到的個(gè)體都是單倍體

C．植物組織培養(yǎng)得到的個(gè)體都是單倍體

D．體細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組個(gè)體可能是單倍體或二倍體

【答案】C

【解析】自然條件下，除無性繁殖外，二倍體都由受精卵發(fā)育而來，A正確；通過花藥離體培養(yǎng)的個(gè)體即是由花粉直接發(fā)育而成的個(gè)體都是單倍體，B正確；植物組織培養(yǎng)若取的是植物體細(xì)胞，得到的個(gè)體可能不是單倍體，而是二倍體或者多倍體，C錯(cuò)誤；體細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組個(gè)體可能是單倍體或二倍體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于原核生物的是（ ）
A.草履蟲
B.酵母菌
C.細(xì)菌
D.青菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞異常分化后形成的細(xì)胞是

A. 皮膚細(xì)胞 B. 肌肉細(xì)胞 C. 癌細(xì)胞 D. 神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列(一)、(二)小題：

(一)泡菜是人們喜愛的食品，但在腌制的過程中會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，危害人們的健康。研究人員檢測了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量，結(jié)果如下圖所示。

請回答：

(1)制作泡菜時(shí)如希望發(fā)酵快一些，可將蔬菜放在______中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒，加白酒的目的是增加醇香感和____________。

(2)據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（____）

A．腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%

B．過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用

C．腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升

D．食用泡菜最安全的是腌制后3～9天

(3)在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時(shí)，在樣品溶液中加入顯色劑會生成________色產(chǎn)物。繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標(biāo)，以______________為縱坐標(biāo)。對樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的測定中，要用光程相同的________。

(二)我國目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗，其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)(S蛋白)，對應(yīng)的基因?yàn)閟基因。請回答：

(1)在構(gòu)建重組DNA分子時(shí)，要用限制性核酸內(nèi)切酶處理____________，并用____________酶使兩者結(jié)合。將重組DNA分子導(dǎo)入到哺乳動(dòng)物細(xì)胞，經(jīng)篩選得到工程細(xì)胞。

(2)在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，工程細(xì)胞在生長過程中有______現(xiàn)象，需要定期使用________酶處理，以便于分瓶培養(yǎng)。

(3)為提高工程細(xì)胞培養(yǎng)的成功率，下列措施中不能采用的是（____）

A．取單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

B．加入胰島素

C．二氧化碳培養(yǎng)箱

D．加入動(dòng)物血清

(4)由于哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)較難，成本較高，近些年科學(xué)家們又發(fā)明了“乳腺生物發(fā)生器”，進(jìn)而從轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的乳汁中提取所需產(chǎn)品。在這種技術(shù)中，作為重組DNA分子受體細(xì)胞的一般是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品及其安全性的敘述正確的是

A．目前已證實(shí)，轉(zhuǎn)基因食品對人體發(fā)育和健康不會產(chǎn)生諸多危害

B．食用轉(zhuǎn)基因食品會導(dǎo)致外源基因轉(zhuǎn)入人體細(xì)胞

C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

D．食用含抗生素抗性基因的轉(zhuǎn)基因食品可顯著增強(qiáng)人體抵抗病菌的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明（ ）
A.生物與非生物沒有區(qū)別
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物來源于非生物
D.生物界與非生物界具有差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（ ）
A.遺傳
B.運(yùn)輸載體
C.免疫作用
D.催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A．隨著種子的成熟，種子的生命活動(dòng)由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B．種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

C．種子中自由水和結(jié)合水之間可以相互轉(zhuǎn)化

D．種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時(shí)相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是

A．基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換

B．基因突變后遺傳信息和生物的性狀不一定發(fā)生改變

C．自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘變的突變是定向的

D．基因突變產(chǎn)生的性狀往往對個(gè)體的生存是不利的，但有利于種群的進(jìn)化

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