【題目】層粘連蛋白分子是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白.作為細胞的結(jié)構(gòu)成分,它含有多個結(jié)合位點,對細胞間粘連及細胞的分化等都有作用.層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若該蛋白分子由m個氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說法不正確的是(

A.該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m﹣3
B.該蛋白在細胞識別中具有重要作用
C.該物質(zhì)的合成需要有核糖體和線粒體參與
D.該物質(zhì)的合成在乳酸菌中也能夠完成

【答案】D
【解析】解:A、由題意知,層粘連蛋白分子是由m個氨基酸形成的3條肽鏈,因此肽鍵數(shù)是m﹣3,A正確;
B、由題意知,層粘連蛋白分子是糖蛋白,在細胞識別中具有重要作用,B正確;
C、層粘連蛋白分子是糖蛋白,蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,蛋白質(zhì)合成過程是耗能過程,該過程需要的能量主要由線粒體提供,C正確;
D、乳酸菌是單細胞原核生物,沒有具膜細胞器,且乳酸菌無細胞間粘連及細胞分化過程,因此不能合成層粘連蛋白分子,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用蛋白質(zhì)分子的主要功能的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握蛋白質(zhì)的主要功能(生命活動的主要承擔者):構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì),如肌動蛋白;催化作用:如酶;調(diào)節(jié)作用(信息傳遞):如胰島素、生長激素;免疫作用:如抗體;運輸作用:如紅細胞中的血紅蛋白.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物接種是微生物培養(yǎng)中非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)。下圖是關(guān)于接種的操作步驟示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖中接種工具的名稱是___________,步驟②中,灼燒后必須先將接種工具冷卻的原因是_______。

(2)步驟③中進行劃線操作的目的是______________,劃線時一般不能劃破培養(yǎng)基的原因可能有_____

(3)分別用三個平板培養(yǎng)三種細菌(E.coli、S.albus、B.subtilis),然后在培養(yǎng)基上分別滴一滴一定濃度的青霉素溶液,經(jīng)過一定時間培養(yǎng)后,可以觀察到一圈清晰區(qū),這是抑制細菌生長所致。測量清晰區(qū)的直徑,數(shù)據(jù)如下表。

細菌

不同濃度青霉素條件下清晰區(qū)直徑(mm)

5μg/mL

7.5μg/mL

10μg/mL

15μg/mL

20μg/mL

E.coli

7

10

16

16

16

S.albus

0

5

8

13

17

B.subtilis

5

7

9

14

19

該實驗的目的是_____________。從表中數(shù)據(jù)可以看出,10μg/mL青霉素和20μg/mL青霉素在抑制E.coli、S.albus上的區(qū)別是_________________________。

(4)利用選擇培養(yǎng)基可以篩選微生物,制備培養(yǎng)基時,滅菌和調(diào)PH的先后順序是___________,在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時,鍋內(nèi)水加熱煮沸后,必須___________,以保證滅菌溫度達到121℃。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】固定化單寧酶應(yīng)用于茶飲料加工,可消除其中的苦澀味。下列有關(guān)敘述正確的是

A.在單寧酶純化時可采用透析法去除雜蛋白

B.化學結(jié)合法比吸附法對單寧酶活性影響更小

C.溫度、pH 和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性

D.酶的高效性決定固定化單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞。下列說法正確的是 ( )

A. 若是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部

B. 若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2,d可以代表葡萄糖的跨膜運輸

C. 若是洋蔥表皮細胞的液泡膜,當細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時,膜上部的液體濃度一定大于膜下部

D. 若是神經(jīng)纖維膜,則靜息狀態(tài)時膜上部鉀離子濃度高于膜下部

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是( ) ①都在線粒體中進行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都生成丙酮酸.
A.①②⑤
B.②③④
C.②③⑤
D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中為各個時期的細胞,ac表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.與相比,的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同

C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNARNA蛋白質(zhì)

D.細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是

A. 生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)其成分更新

B. K+進出神經(jīng)細胞的載體種類不同

C. 葡萄糖進入細胞都需要載體協(xié)助,但不一定消耗能量

D. RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:

1圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。

2P點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是 。

3在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

4若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 填“一樣多”或“更多”或“更少”,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。

5在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是 。你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點的對應(yīng)濃度時,更有利于蔬菜的運輸,試說明理由

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞分化的說法,正確的是

A細胞僅在特定條件的誘導下才能產(chǎn)生原癌基因

B細胞分化是一種階段性變化,僅發(fā)生在胚胎期

C多細胞生物細胞分化的結(jié)果是形成不同的細胞和組織

D細胞分化會導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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