【題目】細(xì)胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化，圖示為酵母菌細(xì)胞呼吸中部分代謝過程，①②表示不同反應(yīng)步驟。下列敘述正確的是（ ）

A.過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基題中，過程②發(fā)生在線粒體中

B.有氧呼吸發(fā)生過程①②，無氧呼吸只發(fā)生過程①

C.完成②后，ATP和C3H4O3只含有C6H12O6中的部分能量

D.過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①②為呼吸作用第一階段，該階段有氧呼吸和無氧呼吸相同。

A、過程①、②都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、有氧呼吸和無氧呼吸過程中都發(fā)生過程①②，B錯(cuò)誤；

C、完成②后，葡萄糖沒有徹底氧化分解，且有一部分能量以熱能形式散失，所以ATP和C3H4O3只含有C6H12O6中的部分能量，C正確；

D、過程②中合成ATP的能量來自葡萄糖的分解，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖，正常色覺(B)和對(duì)色盲(b)為顯性，為伴性遺傳；正常膚色(A)對(duì)白色(a)為顯性。若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中發(fā)病率為(　　)

A. 2/3 B. 2/9 C. 1/2 D. 1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖，請回答下列有關(guān)問題：

（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前，采用樣方法調(diào)查此地的某植物的種群密度，運(yùn)用此方法要保證取樣時(shí)_____，避免摻雜任何主觀因素。

（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等， 在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的_______________結(jié)構(gòu)。

（3）經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量（圖中字母代表）如上圖，沙氏變色蜥在食物中所處的營養(yǎng)級(jí)為_____；能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____（用圖中字母表示）。

（4）若在某年有新物種遷入，其種群增長速率隨時(shí)間的變化如圖所示，在第十年時(shí)經(jīng)調(diào)查，該種群數(shù)量為 315 只，則估算該種群在此環(huán)境中的容納量為_____只。

（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請說出生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：_____（至少說兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含Vc的二倍體(2n＝58)小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無子新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）請羅列圖中用到的育種技術(shù)___________________。

A．基因工程育種 B．誘變育種 C．多倍體育種 D．單倍體育種

（2）③⑦過程用到的試劑是____________，經(jīng)③過程產(chǎn)生的基因型為AAaa的植株是____________(填純合子或雜合子)，經(jīng)④得到的后代中，AAAA占______。

（3）經(jīng)科研小組努力，最終獲得了無子獼猴桃，該獼猴桃無子的原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請回答下列問題：

（1）坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)表示_____________（染色體/DNA）的變化，由分裂圖可知，坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中 a＝________。

（2）H→I 段表示發(fā)生了______________，之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________。

（3）CD段，細(xì)胞中染色體、染色單體和 DNA分子數(shù)量之比為_________。

（4）在分裂圖中，含有同源染色體的是________；含有姐妹染色單體的是________。

（5）分裂圖①的細(xì)胞名稱為________________，一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生________種生殖細(xì)胞。

（6）分裂圖③中產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲過程需要用胰蛋白酶處理，乙、丙分別代表脫分化、再分化

B.細(xì)胞在代謝過程中會(huì)積累有害物質(zhì)，因而需加抗生素加以中和

C.若培養(yǎng)細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞，則無需破碎細(xì)胞即可提取單克隆抗體

D.若培養(yǎng)細(xì)胞為成纖維細(xì)胞，則可為基因工程和核移植提供受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.過程①需要限制酶和DNA連接酶B.受體細(xì)胞A一般選用乳腺細(xì)胞

C.受體細(xì)胞B通常為萵苣的體細(xì)胞D.三種方法得到的胰島素結(jié)構(gòu)不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體中的蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)，功能也相同

B.氨基酸之間脫水縮合生成的水中的氫來自氨基

C.人體中蛋白質(zhì)氧化分解的最終產(chǎn)物是氨基酸

D.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，a、b、c表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調(diào)查鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ）得到的曲線�；卮饐栴}：

（1）在鷹與鼠的捕食與被捕食過程中，反應(yīng)敏捷的鼠和視力好的鷹均能很好的生存。從生物進(jìn)化的角度分析，這是二者_______________的結(jié)果。

（2）若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽能總量為5×106kJ，那么鷹所獲得的能量為_______________kJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）。

（3）由圖乙可看出，前4年鼠的種群數(shù)量_____________（填“增大”、“減小”或“基本不變”），第9年調(diào)查鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為_____________型，第_________年鼠的種群密度最低。

（4）第16-20年鼠的種群數(shù)量將呈_________型曲線增長。

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