【題目】下列哪種細胞的全能性容易表達出來（）
A.蛙的口腔上皮細胞
B.蠶豆的葉肉細胞
C.蛔蟲的卵細胞
D.水螅的神經(jīng)細胞

【答案】C
【解析】蛔蟲的卵細胞分化程度低，全能性高，最易表達，C正確；A、D錯誤；蠶豆的葉肉細胞要在一定的條件下才能表達，全能性低于卵細胞，B錯誤。
【考點精析】本題主要考查了動物細胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用的相關(guān)知識點，需要掌握物細胞的細胞核具全能性．已分化的動物體細胞的細胞核也具有全能性才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別是某種動物某一器官中細胞分裂圖像，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖甲中與圖乙中DE段一致的細胞有 ．
（2）此動物為性動物，判斷的依據(jù)是圖甲中 ， 該動物能同時出現(xiàn)上述細胞的器官是 ．
（3）若圖乙表示減數(shù)分裂示意圖，則DE段的時期含有對同源染色體，條染色體．
（4）圖甲中屬于初級精母細胞的是；圖甲中屬于有絲分裂的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線，下列敘述不正確的是（ ）
A.在9：30～11：00之間，暗反應(yīng)過程減緩導(dǎo)致花生凈光合率下降
B.由圖可知，8：00～17：00之間，玉米積累有機物的量高于花生
C.在17：00時，玉米和花生的單位葉面積吸收CO2速率相同
D.在18：30時，玉米不能通過光合作用合成有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和各項生命活動的基本單位是

A．化學(xué)元素 B．化合物 C．細胞 D．生物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)效益的大小是評價森林資源價值的重要指標(biāo)。林業(yè)部門將森林的保護和增值作為主要目標(biāo)，走“采育結(jié)合，育重于采”（ ）
A.提供木材等具有直接經(jīng)濟效益的產(chǎn)品
B.控制木材消耗
C.大搞荒山綠化，彌補森林資源的過度開發(fā)利用
D.求得生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的簡化過程。請據(jù)圖回答：

（1）與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合相比，誘導(dǎo)小鼠B細胞和骨髓瘤細胞形成細胞A的特有方法是_________。

（2）在圖甲制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)用________和________兩個生物技術(shù)手段。獲得細胞A以后，還需進行___________，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細胞。雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng)時，需用C02培養(yǎng)箱，其中C02的主要作用是______________。

（3）在形成細胞B的過程中，當(dāng)在________的間隙觀察到兩個極體時，說明卵子已經(jīng)完成了受精。

（4）若要同時獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖乙中囊胚進行切割，該技術(shù)的操作要點是______，防止影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。移植后胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護和合理利用草原資源，我國哪年制定《中華人民共和國草原法》（ ）
A.1996
B.1998
C.1986
D.1985

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系．如圖所示甲圖表示了兩者之間的關(guān)系，請分析回答：
（1）甲圖中過程①是在上進行的，發(fā)生的能量變化是 ．
（2）甲圖①～⑤的過程中，能使ADP含量增多的過程是（寫標(biāo)號）．
（3）將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量發(fā)生的變化，可用乙圖中的曲線表示．
（4）過程④進行的場所是 ． 寫出有氧條件下植物細胞內(nèi)進行“葡萄糖→CO2”過程的反應(yīng)式 ．
（5）當(dāng)光照強度達到Z點后，限制A植物光合作用的外界因素主要有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個人為組成的高莖豌豆種群中，純合子與雜合子的比例是1：3，讓全部高莖豌豆進行自交，則所有后代的表現(xiàn)型比為（ ）
A.3：1
B.5：1
C.9：3：3：1
D.13：3

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