16.圖(一)為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅.圖(二)表示雄性果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由(一)圖可推知,雄果蠅配子中有4條染色體,可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
(2)(一)圖中雌果蠅的基因型可寫(xiě)成DdXAXa,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子.
(3)若(一)圖中雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$
(4)(二)圖所示細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在AD段.
(5)(二)圖所示,主要在CD段可能發(fā)生等位基因分離;導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BC和CD(答B(yǎng)D也得分)段.
(6)(二)圖所示,從曲線的D點(diǎn)開(kāi)始,單個(gè)細(xì)胞中可能不含X染色體,單個(gè)細(xì)胞中可能含兩個(gè)X染色體的時(shí)期是FG段.
(7)果蠅常用作動(dòng)物性遺傳實(shí)驗(yàn)材料的好處是具有容易區(qū)分的相對(duì)性狀;果蠅容易飼養(yǎng),繁殖迅速;果蠅染色體數(shù)目較少,易于觀察分析(至少寫(xiě)兩點(diǎn)).

分析 分析圖(一):左側(cè)果蠅的性染色體組成為XX,屬于雌果蠅,且其基因型為DdXAXa;右側(cè)果蠅的性染色體組成為XY,屬于雄果蠅,其基因型為DdXaY.
分析圖(二):該圖表示雄性果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).

解答 解:(1)由圖(一)可知雄果蠅體細(xì)胞中含有8條染色體,則其減數(shù)分裂形成的配子中含有4條染色體,由于減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離,因此配子中的染色體組成為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.
(2)圖中雄果蠅的基因組成為DdXaY,其減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子,即DXa、dY、DY、dXa
(3)(一)圖中雌雄果蠅交配(DdXAXa×DdXaY),F(xiàn)1的雌果蠅中純合子(DDXaXa、ddXaXa)所占的比例是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(4)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,則減數(shù)分裂第二次分裂過(guò)程中的細(xì)胞不含同源染色體,因此(二)圖所示細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在AD段.
(5)等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即(二)圖CD段;同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的原因可能是基因突變(發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期,即圖中BC段)或交叉互換(減數(shù)第一次分裂前期,即圖中CD段).
(6)雄果蠅的性染色體組成為XY,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,分別進(jìn)入不同的次級(jí)精母細(xì)胞,因此次級(jí)精母細(xì)胞中可能不含X染色體,即(二)圖曲線從D點(diǎn)開(kāi)始,單個(gè)細(xì)胞中可能不含X染色體;單個(gè)細(xì)胞中可能含兩個(gè)X染色體的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期,即FG段.
(7)果蠅常用作動(dòng)物性遺傳實(shí)驗(yàn)材料的好處是:具有容易區(qū)分的相對(duì)性狀;果蠅容易飼養(yǎng),繁殖迅速;果蠅染色體數(shù)目較少,易于觀察分析.
故答案為:
(1)4Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
(2)DdXAXa  4
(3)$\frac{1}{4}$ 
(4)AD  
(5)CD  BC和CD(答B(yǎng)D也得分)  
(6)D  FG
(7)具有容易區(qū)分的相對(duì)性狀;果蠅容易飼養(yǎng),繁殖迅速;果蠅染色體數(shù)目較少,易于觀察分析

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅圖解,考查伴性遺傳、細(xì)胞的減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念及特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,載結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì),其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí),其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖.
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為13.8小時(shí).
(2)G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是B、C(多選).
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞
B.合成一定數(shù)量的RNA
C.合成DNA復(fù)制需要的酶
D.合成組裝細(xì)胞壁的纖維素
(3)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時(shí)細(xì)胞可能處于A、B(多選).
A.S期    B.G2期    C.分裂期中期    D.分裂期后期
(4)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記,挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)15小時(shí)后,培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條.
(5)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡韻膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜.
(6)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是C、D(多選).
A.蘇木精    B.蘇丹III    C.龍膽紫    D.醋酸洋紅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在咳嗽的反射過(guò)程中,感受器感受刺激產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到突觸小體,導(dǎo)致其中突觸小泡的釋放神經(jīng)遞質(zhì),進(jìn)而引起咳嗽反應(yīng).興奮在反射弧中的傳遞特點(diǎn)是具有單向性.
(2)已知乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其受體的離子通道既允許Na+通過(guò),也允許K+通過(guò).當(dāng)突觸前膜釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜受體時(shí),突觸后膜兩側(cè)離子的移動(dòng)情況主要是Na+內(nèi)流.
(3)受寒冷刺激時(shí),下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放(或TRH)激素,促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量,該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).
(4)為研究Ca2+對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需,研究者將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物BAPTA(該藥物不影響興奮的產(chǎn)生和傳遞)注入突觸小體內(nèi),同時(shí)用適宜強(qiáng)度的電刺激突觸前神經(jīng)元,若突觸前膜電位無(wú)變化,而神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說(shuō)明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.某DNA分子中堿基的特定排列順序決定了該DNA分子的特異性
B.Mn2+是許多酶的活化劑,對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用
C.煮雞蛋可使其中蛋白質(zhì)水解成小分子肽和氨基酸從而有利消化吸收
D.膽固醇是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要成分,參與神經(jīng)元的細(xì)胞構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
A.孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B.薩頓通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D.赫爾希和蔡斯用35S 和32P 分別標(biāo)記T2 噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA 的半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C.姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體
D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B、C、D四個(gè)生理過(guò)程中,人體能夠進(jìn)行的是B、D
(2)A生理過(guò)程中,水在光下分解發(fā)生在光反應(yīng)階段,二氧化碳的固定發(fā)生在暗反應(yīng)階段,暗反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)上進(jìn)行的,有機(jī)物的快速生成需要光反應(yīng)提供大量[H]和ATP.
(3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸.在有氧條件下,細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體;在無(wú)氧條件下,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸釋放出少量能量,大部分能量存留在酒精中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞的統(tǒng)一性與差異性的說(shuō)法正確的是( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞的微量元素包括N、S、P、Mg等
B.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C.中心體是動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞器
D.除高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

癌胚抗原(CEA)是某些癌細(xì)胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白,臨床上通過(guò)制備CEA的單克隆抗體來(lái)診斷癌癥。回答下列問(wèn)題:

(1)制備CEA的單克隆抗體時(shí),首選將 注入小鼠體內(nèi),使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。然后從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠脾臟中獲取 細(xì)胞,將其與骨髓瘤細(xì)胞融合,該融合過(guò)程所利用的基本原理是 ,因?yàn)槿诤下什皇?00%,且融合過(guò)程具有 性,所以要對(duì)融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選,篩選出的雜交瘤細(xì)胞還要經(jīng)過(guò)多次篩選,最終獲得 (答兩個(gè)特點(diǎn))的雜交瘤細(xì)胞。

(2)獲得雜交瘤細(xì)胞后,將其注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖成 ,之后從中提取大量CEA抗體。CEA單克隆抗體具有的三個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)是

(3)CEA單克隆抗體與抗癌藥物偶聯(lián)后,可以使抗癌藥物定向作用于癌細(xì)胞,該過(guò)程所利用的免疫學(xué)原理為

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同步練習(xí)冊(cè)答案