【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 為提高自我調(diào)節(jié)能力，可人工大量引入外來物種

B. 生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力高

C. 過度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】外來物種的引入不一定能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，如部分外來物種會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性也高，B正確；過度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，C正確；負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在白細(xì)胞內(nèi)能將吞噬的病菌殺死和消化分解的結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 中心體 D. 線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
B.加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2
C.拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度
D.當(dāng)用綠光濾光片時(shí)，檢測(cè)到的O2濃度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.過程①消耗CO2釋放O2 ， 過程③消耗O2釋放CO2
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C.過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列肯定不是密碼子的堿基排列順序的是

A. AAA B. TAA C. UUU D. GGC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B. 色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

D. 過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳系譜圖中，不可能為伴性遺傳的是（ ）
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體積變化情況如下圖所示。下列表述中，不正確的是

A. 該細(xì)胞不可能是干黃豆種子細(xì)胞

B. AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C. BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

D. 用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國科學(xué)家安德魯·費(fèi)里和克拉格·米洛，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象。以下對(duì)RNA的描述，你認(rèn)為不正確的是

A. RNA是核糖核酸的簡稱 B. RNA由兩條核糖核苷酸長鏈組成

C. SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA D. RNA含有C、H、O、N、P等元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案