【題目】細(xì)胞自噬與溶酶體或液泡密切相關(guān)，溶酶體是一種含有多種水解酶的囊泡．下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞自噬有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

B. 細(xì)胞內(nèi)的囊泡都來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體

C. 細(xì)胞內(nèi)的ATP能為細(xì)胞自噬提供能量

D. 細(xì)胞自噬現(xiàn)象可發(fā)生在所有生物的細(xì)胞內(nèi)

【答案】C

【解析】細(xì)胞自噬有利于物質(zhì)的循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用，A錯誤；細(xì)胞內(nèi)的囊泡不都來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體，也可能來自細(xì)胞膜，B錯誤；細(xì)跑內(nèi)的ATP能為細(xì)胞自噬提供能量，C正確；細(xì)胞自噬與溶酶體或液泡密切相關(guān)，而原核細(xì)胞沒有溶酶體，也沒有液泡，因此不會發(fā)生細(xì)胞自噬現(xiàn)象，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1864年，德國科學(xué)家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時，然后將其一半曝光，一半遮光，過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)只有曝光的那一半葉片呈深藍(lán)色。這個實驗證明光合作用

①需要CO2 ②需要光 ③需要葉綠素 ④放出O2 ⑤制造淀粉

A. ②⑤B. ③⑤C. ①②D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，并分別在不同溫度、不同pH下測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化，再計算該時間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答問題：

（1）實驗開始時，需測定_______________________。

（2）發(fā)菜的遺傳______________(遵循、不遵循）孟德爾遺傳定律。

（3）如圖甲，發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度應(yīng)為__________℃左右，理由是_______________。

（4）圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對______________(酸性、堿性）環(huán)境有較強的適應(yīng)能力。

（5）如圖乙，發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適pH約為7.0左右，此pH下若在適應(yīng)光照強度下持續(xù)培養(yǎng)10小時后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24小時，可積累葡萄糖__________mg(保留一位小數(shù))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與感到疼痛的順序是（ ）

A. 先感到疼痛，后縮手反射 B. 先縮手反射，后感到疼痛

C. 感到疼痛并同時縮手 D. 變化不定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明因長時間勞動使手掌磨出了“水泡”，“水泡”中的液體主要是（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 淋巴 C. 血漿 D. 組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)細(xì)胞器的描述，正確的是（ ）

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)

B. 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

C. 受抗原刺激后的B細(xì)胞細(xì)胞周期變長，核糖體活動加強

D. 葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表 面。刺激 a 點，以下分析不正確的是( )

A. a 點受刺激時膜外電位由正變負(fù)

B. 電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α -甲基苯乙烯（AMS）在有機合成中用途廣泛，以下是用苯為原料合成 AMS 并進(jìn)一步制備香料龍葵醛的路線：

完成下列填空：

（1）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是___________；反應(yīng)③所需的試劑與條件是__________________。

（2）檢驗 B 中含氧官能團所需的試劑是____________。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式： _________________________________________________。

（4）AMS 可以自身聚合，寫出該高聚物的結(jié)構(gòu)簡式： ______________________________。

（5）寫出同時滿足下列條件的龍葵醛的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式： ____________________。

i. 苯環(huán)上的一溴代物有兩種 ii. 分子中含有羥基但沒有甲基

（6）設(shè)計一條由 AMS 合成的合成路線________________________。（合成路線常用的表示方式為：）

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