【題目】真核細(xì)胞通過增大膜面積來提高生理功能的效率，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)元軸突末梢的末端膨大有利于興奮的傳遞

B. 漿細(xì)胞內(nèi)髙爾基體呈囊狀結(jié)構(gòu)有利于核糖體的附著

C. 葉綠體中類囊體堆疊形成基粒有利于附著更多的色素

D. 線粒體內(nèi)膜凹陷形成嵴有利于附著更多的呼吸酶

【答案】B

【解析】神經(jīng)元軸突末梢的末端膨，含有大量的突觸小泡和神經(jīng)遞質(zhì)，有利于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，A正確；核糖體可以附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，但是不會(huì)附著在高爾基體上，B錯(cuò)誤；葉綠體中類囊體堆疊形成基粒有利于附著更多的色素，C正確；線粒體內(nèi)膜凹陷形成嵴有利于附著更多的呼吸酶，有利于有氧呼吸第三階段的進(jìn)行，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯溶解

B. 等培養(yǎng)基冷卻50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

C. 待平板冷卻凝固5～10 分鐘后將平板倒過來放置

D. 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B. 同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期

C. 在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

D. 在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。

（1）圖1、圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為_____________、_______________。

（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有___________________。

（3）圖2曲線AB段產(chǎn)生的最可能原因是_____________________。

（4）若在圖2所示的實(shí)驗(yàn)過程中增加H2O2酶的含量，請(qǐng)?jiān)趫D2中利用虛線繪出可能的曲線變化情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是

A. 蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

C. 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D. 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在植物的成熟組織中，生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

B．同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同

C．胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

D．不同濃度的生長(zhǎng)素可能對(duì)同一植物同一部位具有相同的促進(jìn)效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)上常用稀釋的福爾馬林來浸種，給種子消毒。福爾馬林中含有（ ）

A. 甲醇 B. 甲醛 C. 甲酸 D. 乙醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過程中C02釋放速率和02吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示：請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是__________呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是__________，其反應(yīng)式是__________。

（2）從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)__________（填“增加”或“減少”），主要原因是____________________。

（3）長(zhǎng)出胚根后，氧氣的吸收量明顯增多，萌發(fā)種子的____________________呼吸數(shù)明顯升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程，請(qǐng)回答：
（1）從cDNA文庫中獲取的目的基因（有/無）啟動(dòng)子．實(shí)現(xiàn)①過程常用技術(shù)，該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成 ．
（2）②表示 ， 其中標(biāo)記基因的作用是 ．
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功，需要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因，這種方法需要遵循原則．
（4）若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊，可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>中，培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的技術(shù)．

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