9.如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是同種抗原再次入侵時所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細胞中,具有特異性識別能力的是BCDF.(填下列代號)
A.吞噬細胞B.T細胞C.B細胞D.記憶細胞E.漿細胞F.效應(yīng)T細胞
(4)漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清(或血漿)中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.
(5)從圖中可以看出漿細胞可以有B細胞或記憶細胞分化形成;漿細胞分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(6)B細胞和T細胞都是由造血干細胞分化產(chǎn)生的,其中T細胞在胸腺中發(fā)育成熟.

分析 1、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
3、三個唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.

解答 解:(1)虛線抗原直接指向記憶細胞,應(yīng)該是同種抗原再次入侵時所引起的主要免疫反應(yīng).
(2)T細胞分泌淋巴因子,增強B細胞的免疫功能.
(3)吞噬細胞可以處理并呈遞抗原;效應(yīng)B細胞能分泌抗體,但不能識別抗原.其余所有的細胞都能特異性的識別抗原.
(4)漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清(或血漿)中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.
(5)從圖中可以看出漿細胞可以有B細胞或記憶細胞分化形成;漿細胞分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(6)B細胞和T細胞都是由造血干細胞分化產(chǎn)生的,其中T細胞在胸腺中發(fā)育成熟.
故答案為:
(1)同種抗原再次入侵
(2)淋巴因子
(3)BCDF
(4)血清(或血漿),吞噬細胞
(5)B細胞或記憶,蛋白質(zhì)
(6)T

點評 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過程圖解,考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是( )

A.興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負

B.神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大

C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

D.細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某植物的紫花與紅花是一對相對性狀,且是由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)有一株紫花植株和一株紅花植株作實驗材料,設(shè)計如表所示實驗方案以鑒別兩植株的基因型.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
選擇的親本及交配方式預(yù)測子代表現(xiàn)型推測親代基因型
第一種:紫花自交出現(xiàn)性狀分離
第二種:紫花×紅花全為紫花DD×dd
A.兩組實驗中,都有能判定紫花和紅花的顯隱性的依據(jù)
B.①全為紫花,④的基因型為DD×Dd
C.②紫花和紅花的數(shù)量之比為1:1,⑤為Dd×dd
D.③的基因型為Dd×Dd,判定依據(jù)是子代出現(xiàn)性狀分離,說明雙親有隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的生理意義的敘述中,不正確的是( 。
A.維持生物體pH的穩(wěn)定
B.是機體進行正常生命活動的必要條件
C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.當血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會患病

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.下列關(guān)于B淋巴細胞與T淋巴細胞的防御特性的比較,正確的是( 。
A.兩種淋巴細胞都能識別抗原
B.兩種淋巴細胞的抗原專一性受體都能直接與任一病原體上的抗原結(jié)合
C.B細胞活化后會分化為漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體和抗原結(jié)合后可使病原體失去致病力
D.病毒感染時,T細胞會分化為效應(yīng)T細胞而裂解被病毒感染的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式,那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是( 。
①核酸    ②淀粉  ③多肽.
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.C、H、O、N、P、S在玉米和人細胞(干)以及活細胞中的含量(%)如下表,請分析回答下列問題:
元素OCHNPS
玉米細胞(干)44.4343.576.241.460.200.17
人細胞(干)14.6255.997.469.333.110.78
活細胞65.018.010.03.01.400.30
元素OCHNPS
(1)上述細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì).
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細胞(干)中所占比例明顯高于人細胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細胞的化合物中糖類較多,此類化合物由C、H、O(元素)組成.
(3)水在生命活動中有極其重要的作用,細胞內(nèi)含水量的多少直接影響細胞的代謝.
①大豆收獲后,要進行晾曬才能人倉儲存,所除去的水分主要是細胞中的自由水.如果大豆細胞內(nèi)的水分過多,會使細胞的細胞呼吸加強.
②浸泡約一周時間,黃豆芽已萇;又白又粗,1kg的黃豆能長出5kg的黃豆芽.在這個過程中,黃豆細胞內(nèi)的有機物含量減少,種類增多,其原因是黃豆進行細胞呼吸消耗有機物,產(chǎn)生許多中間代謝產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法不正確的是( 。
A.核糖體是噬菌體、細菌和酵母菌惟一共有的細胞器
B.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)有機物合成的“車間”
D.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體,沒有線粒體的細胞也可進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺,分左、右兩葉,中間相連呈“H”形,其分泌的甲狀腺激素具有多種功能.若以某種動物作實驗材料,移除右葉甲狀腺,理論上將發(fā)生多種影響.回答下列問題:
(1)臨床上可通過抽取血樣來檢測甲狀腺激素含量的變化,是因為激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸?shù)奶攸c.
(2)移除右葉甲狀腺初期,絕大多數(shù)組織細胞耗氧減少,原因是甲狀腺激素能提高細胞代謝速率,移除右葉甲狀腺后,甲狀腺激素減少,代謝減弱,耗氧量減少.
(3)一段時間后,左葉甲狀腺將發(fā)生腫大,其原因是甲狀腺激素不足,通過負反饋調(diào)節(jié)使垂體分泌的促甲狀腺激素增加,促進甲狀腺細胞增生.
(4)Graves氏病是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌(如圖所示).請分析回答:
據(jù)圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量減少.由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人高,但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量.“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體是抗原,從而引起特異性免疫反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案