【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像凍住一樣,俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程,NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖判斷谷氨酸是_______(興奮/抑制)型神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是_______

(2)圖中③過(guò)程中與膜的_______有關(guān)。

(3)據(jù)圖分析,NMDA的作用有識(shí)別_________,運(yùn)輸_________。

(4)ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流,神經(jīng)細(xì)胞滲透壓___________________ ,最終水腫破裂,某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥,其作用機(jī)理可能是______(可多選)

A.抑制突觸前膜釋放谷氨酸

B.抑制谷氨酸于突觸后膜上的受體結(jié)合

C.促進(jìn)突觸后膜Na+內(nèi)流

D.促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸

【答案】興奮 谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,下一個(gè)神經(jīng)元興奮 流動(dòng)性 谷氨酸 Na+ 升高 ABD

【解析】

據(jù)圖分析,谷氨酸是一種神經(jīng)遞質(zhì),由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜上的NMDA,促進(jìn)鈉離子內(nèi)流,引起突觸后膜電位變化,產(chǎn)生興奮;圖中突觸后膜上的NMDA既是神經(jīng)遞質(zhì)的受體,也可以作為鈉離子的通道;谷氨酸(神經(jīng)遞質(zhì))還可以通過(guò)突觸前膜進(jìn)行回收。

1)據(jù)圖分析可知,谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,能夠促進(jìn)Na+內(nèi)流,說(shuō)得突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,即說(shuō)得下一個(gè)神經(jīng)元興奮,所以谷氨酸屬于興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)。

(2)圖中③過(guò)程表示谷氨酸通過(guò)胞吐的方式釋放到突觸間隙,利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

3)根據(jù)以上分析已知,NMDA具有識(shí)別谷氨酸的作用,也有運(yùn)輸鈉離子的作用。

4ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多,持續(xù)作用引起Na+過(guò)度內(nèi)流,造成神經(jīng)細(xì)胞滲透壓升高,最終水腫破裂。某藥物通過(guò)作用于突觸來(lái)緩解病癥,其作用機(jī)理可能是抑制突觸前膜釋放谷氨酸抑制谷氨酸,A正確;可能是抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合,B正確;可能是抑制突觸后膜Na+內(nèi)流,C錯(cuò)誤;可能是促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列信息傳遞的實(shí)例中,屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是

A. 昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息

B. 雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”

C. 萵苣在適宜波長(zhǎng)的光下才能萌發(fā)生芽

D. 草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】疫情期間,各地學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召“停課不停學(xué)”。某同學(xué)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間,喝下一杯白開(kāi)水,在喝水過(guò)程中及之后一段時(shí)間內(nèi),不會(huì)發(fā)生的是(

A.垂體釋放抗利尿激素增多

B.血漿滲透壓有所下降

C.下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生Na+內(nèi)流

D.人腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如下圖),其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(   )

A. 甲病是常染色體顯性遺傳,乙病是伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅱ3的致病基因均來(lái)自于Ⅰ2

C. Ⅱ2有一種基因型,Ⅲ8基因型有四種可能

D. 若Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個(gè)孩子,兩種病都患的概率是3/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某女性患有輸卵管阻塞,該夫婦借助試管嬰兒技術(shù),一次生殖過(guò)程中生出兩個(gè)孩子,如圖所示。請(qǐng)分析回答:

1)過(guò)程X若想順利進(jìn)行,首先來(lái)自父方的精子要進(jìn)行________。

2)若借助人工手段獲得這樣兩個(gè)胎兒,需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割,操作過(guò)程中需要將________________________________。

3________(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來(lái)說(shuō),該技術(shù)操作比較合適的時(shí)期是________________。

4201523日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育三親嬰兒,三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。

①由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射_________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。

②三親嬰兒的染色體來(lái)自于___________________(填細(xì)胞名稱),這種生殖方式屬于______(有性/無(wú)性)生殖。

③三親嬰兒的培育技術(shù)______(能/不能)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像,著絲點(diǎn)均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體,下列表述正確的是

A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期

B. 圖中細(xì)胞的每個(gè)染色體上只有一個(gè)DNA分子

C. 染色體1和3可能會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)子細(xì)胞中

D. 染色體1和2在后續(xù)的分裂過(guò)程中會(huì)移向同一極

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【題目】新會(huì)盛產(chǎn)新會(huì)柑,取柑皮制陳皮而棄柑肉,因而柑肉嚴(yán)重積壓、腐爛變質(zhì)、環(huán)境污染。某青少年創(chuàng)新小組探究以柑肉為原料制作果酒、果醋,擬解決系列問(wèn)題,現(xiàn)設(shè)計(jì)如下裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)準(zhǔn)備過(guò)程:用榨汁機(jī)打碎的果漿裝入___________瓶?jī)?nèi),若想獲取清澈的果酒,可加入___酶。

(2)果酒的發(fā)酵:果漿加入酵母菌進(jìn)行果酒的發(fā)酵,對(duì)圖中的a、b、c、d、e各開(kāi)關(guān)應(yīng)采取的正確操作是___________,在___________的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物則被抑制。

(3)果醋的發(fā)酵:當(dāng)酒精發(fā)酵基本完成后,將果漿的酒精濃度稀釋至5-6度,然后全部導(dǎo)入___________瓶,并倒入適量醋酸菌液,溫度保持在___________℃,對(duì)a、b、c、d、e各開(kāi)關(guān)的正確操作是___________,進(jìn)行醋酸發(fā)酵。

(4)為探究不同醋酸菌接種量(5%、10%、15%)與醋酸發(fā)酵的關(guān)系,進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),獲得圖2所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在接種后70h,接種量為15%的醋酸產(chǎn)量最少的主要原因是___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用酵母菌制作果酒的裝置如圖所示,不會(huì)發(fā)生的是( 。

A. 酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,后進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. CO2是在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生的

C. 有氧呼吸過(guò)程中[H]在線粒體內(nèi)膜上與O2結(jié)合生成水

D. 無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為碳循環(huán)的主要途徑,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中B能實(shí)現(xiàn)光能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

B. 由B→C→D的能量傳遞效率是變化的

C. B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D. B、C、D被E食用而處于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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