【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。

請根據(jù)圖中所示實驗，分析下列哪一項敘述是錯誤的

A. 在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B. 花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育

C. 秋水仙素的作用是：在細胞分裂時抑制紡錘體的形成，使細胞內的染色體數(shù)目加倍

D. 在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變，從而導致生物性狀的改變

【答案】D

【解析】試題分析：花粉是減數(shù)分裂形成的，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了等位基因的分離，非同源染色體上非等位基因的自由組合，A項正確；植株A是二倍體植株形成的單倍體，只含有一個染色體組，高度不育，B項正確；秋水仙素的作用是在細胞分裂時抑制紡錘體的形成，使細胞內的染色體數(shù)目加倍，C項正確；花粉是減數(shù)分裂形成的，在減數(shù)第一次分裂前的間期不一定會發(fā)生基因突變，生物性狀的也不一定發(fā)生改變，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對豌豆進行了不同處理，如下圖所示，然后檢測豌豆植株節(jié)間的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依據(jù)所學知識，判斷相關敘述中不確切的是

A. 赤霉素通過促進植物細胞伸長，而引起植株增高

B. 去除頂端后，節(jié)間生長變快

C. 外源生長素可代替頂芽的作用，促進赤霉素的合成

D. 頂端可利用色氨酸合成生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響，在下曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的有（ ） ①M點時，植物葉肉細胞內合成ATP的場所只有線粒體
②若適當降低大棚溫度，則N點將會向右移動
③O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強度
④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可以適當補充光照，綠光燈效果最好
⑤Q點光照強度時，適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量．

A.一項
B.兩項
C.三項
D.四項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動植物糖類、脂質的敘述中，正確的是

A. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內共有的單糖

B. 葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖

C. 糖類和脂質氧化分解釋放的能量是生命活動所需要的直接能源

D. 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群與物種的敘述正確的是

①隔離是新物種形成的必要條件

②物種是生活在一定自然區(qū)域內的同種生物個體的總和

③一個種群的所有個體的全部基因構成一個基因庫

④物種是進化的基本單位

A.①③ B．②④

C．②③ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖，相關敘述不正確的是（ ）

A.圖中5含有水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、酶等物質
B.結構1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2的基質中被利用，穿過生物膜的層數(shù)為4層
C.結構3是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.結構2與4中都含有葉綠素等色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞周期，下列敘述不正確的是（ ）
A.按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個細胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.細胞中DNA含量的加倍是在b→a段
D.將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在夏季光照明亮的實驗室里，在使用顯微鏡觀察洋蔥的內表皮細胞時，視野應調暗些。選擇下列哪一項能將視野調暗：

A．改用平面反光鏡、縮小光圈

B．改用平面反光鏡、放大光圈

C．改用凹面反光鏡、放大光圈

D．改用凹面反光鏡、縮小光圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖某同學總結的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖，有些聯(lián)系是錯誤的，其中全為錯誤聯(lián)系的選項是（ ）

A.①⑤⑧
B.①③④
C.⑦⑧
D.⑤⑧

查看答案和解析>>

同步練習冊答案