【題目】下列有關(guān)酶的說(shuō)法，不正確的是

A. 不是所有的酶都在核糖體上合成

B. 酶在化學(xué)反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變

C. 酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

D. 細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

【答案】D

【解析】試題分析：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，有極少數(shù)酶是RNA，不在核糖體上合成，A正確。酶在反應(yīng)中只起催化作用，在化學(xué)反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)原和數(shù)量都不發(fā)生改變，B正確。生物體的酶都是由活細(xì)胞內(nèi)合成，C正確。酶只要在適宜的環(huán)境條件下都可發(fā)揮作用，不是必須在細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧條件下，細(xì)胞中能分解丙酮酸而不能分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的非糯性對(duì)糯性為顯性，將純合非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍(lán)色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察，藍(lán)色和棕紅色花粉的數(shù)目比約為（ ）

A．1:1 B．1: 2 C． 2:1 D．不成比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老時(shí)，頭發(fā)就會(huì)變白，其原因是（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少

B. 細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶的活性降低

C. 細(xì)胞膜的通透性降低

D. 細(xì)胞的呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三種曲線是同一生物在相同條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯(cuò)誤的是

A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律

B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)

C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是

①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程

②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③甲、乙、丙共同組成生物群落

④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有線粒體

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

⑴調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）：該野外調(diào)查小組的研究方法叫做 。右圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是 。

⑵小組對(duì)該地區(qū)的樹(shù)種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌（圖2），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：

樹(shù)木A與樹(shù)木B之間的差異屬于 多樣性，主要是由 和 引起的。樹(shù)木A與樹(shù)木D、E、G之間的差異屬于 多樣性。

⑶調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2 ）。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是 ；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是 。

⑷圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第 年，第20～30年間種群的增長(zhǎng)率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái)，在空氣一水界面上將它們鋪成單分子層（假定分子間距離適當(dāng)且相等），推測(cè)在下列生物中，空氣一水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞膜的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是

①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞

②蛙的紅細(xì)胞

③人體漿細(xì)胞

④乳酸菌細(xì)胞

⑤酵母菌細(xì)胞

A．①② B．③④ C．③② D．⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說(shuō)明（　　）

A. 細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分被破壞

B. 細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

C. 單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

D. 完成正常的生命活動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊(cè)答案