分析 分析曲線圖:甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系.在一定范圍內(nèi),隨著光照強度的增強,光合作用速率逐漸加快,最后趨于穩(wěn)定;在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,光合作用速率逐漸加快,最后趨于穩(wěn)定.
分析乙圖:乙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關系.A植物的呼吸速率為4,最大凈光合速率為16;B植物的呼吸速率為2,最大凈光合速率為6.
解答 解:(1)①據(jù)丙圖分析,A植物呼吸速率為4(二氧化碳吸收速率mg/小時單位面積,以下單位省略),B植物為2,實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故二者實際光合速率要相等,B植物的凈光合速率要比A植物大2,據(jù)圖分析,在光強為6千勒克司時,B植物的凈光合速率要比A植物大2,故這時二者實際光合速率相等.A植物在光照強度為9千勒克司時,凈光合速率為8,據(jù)光合作用反應式,轉(zhuǎn)化為葡萄糖為$\frac{180×8}{6×44}=\frac{60}{11}$,故2小時可積累葡萄糖為2×$\frac{60}{11}$=10.9mg.A植物1天內(nèi)呼吸量為24×呼吸速率(4)=96,故在白天12小時凈光合量必須大于96,即凈光合速率要大于8,據(jù)圖分析,白天平均光強要大于6千勒克司.
(2)據(jù)圖甲分析,在溫度為10℃、光照強度大于L1千勒克司時,光合速度不再增加.當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時,光合速度的限制因素是光照強度.
(3)c瓶中的溶氧量為最初值,a是不會進行光合作用的,其中的溶氧量的減少代表的是呼吸作用即w-v,b-a應是光合作用產(chǎn)生的氧氣量,即k-v.
故答案為:
(1)6 10.9 6
(2)L1光照強度
(3)(k-v)
點評 本題考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在考查學生理解凈光合速率的知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及圖表分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸(殘基)的數(shù)量和種類 | B. | 縮合的方式 | ||
C. | 氨基酸的排列順序 | D. | 肽鏈的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外 | B. | 脫氧核糖核酸從細胞核進入細胞質(zhì) | ||
C. | 老化受損的細胞器融入溶酶體中 | D. | CO2通過自由擴散進入葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是生物變異的根本來源,它能定向形成新的等位基因 | |
B. | 四分體時期,姐妹染色單體間的交叉互換可導致基因重組現(xiàn)象的發(fā)生 | |
C. | 某染色體上的DNA分子中,若干堿基對的缺失屬于染色體變異 | |
D. | 基因突變一定是可遺傳變異,但不一定會遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中的丁結(jié)構(gòu)可以將加工的蛋白質(zhì)運到溶酶體 | |
B. | 圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關 | |
C. | 在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加 | |
D. | X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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