【題目】下圖為物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞的示意圖，下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)P可能是氧氣

B. 物質(zhì)Q可能是水分子

C. 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞均需要載體

D. 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞均不需消耗能量

【答案】B

【解析】氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，即圖中物質(zhì)Q，A錯(cuò)誤；水分子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，可用物質(zhì)Q表示，但物質(zhì)Q不一定是水，B正確；物質(zhì)P出細(xì)胞需要載體，物質(zhì)Q出細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，而自由擴(kuò)散不需要載體，C錯(cuò)誤；物質(zhì)P的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，表示主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，物質(zhì)Q的運(yùn)輸方向是高濃度到低濃度，可表示被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗能量，D錯(cuò)誤。

物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

運(yùn)輸方向

高濃度到低濃度

高濃度到低濃度

低濃度到高濃度

是否需要載體

不需要

需要

需要

是否消耗能量

不消耗

不消耗

消耗

舉例

O2、CO2、H2O、甘油乙醇、苯等出入細(xì)胞

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

（1）能表示有絲分裂的圖號(hào)有___________，能表示聯(lián)會(huì)的圖號(hào)是___________。

（2）此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體，觀察動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目的最佳時(shí)期的圖號(hào)是___________。

（3）在上述分裂圖中，細(xì)胞中不含有同源染色體的有___________，若圖⑥中姐妹染色體上的基因一個(gè)是A，另一個(gè)是a，產(chǎn)生這種現(xiàn)象可能的原因是______________________。

（4）上述某種動(dòng)物是雄性還是雌性___________，判斷依據(jù)是什么______________________。

（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖___________。能表示基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)的是圖______________________。

（6）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上。圖⑤細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為_________________；圖⑥細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中A、D、E分別表示______、_____、______。

（2）該化合物形成時(shí)失去___水分子，是由_____個(gè)氨基酸分子而形成的,被稱為_____肽，這種反應(yīng)叫做_______。

（3）圖中結(jié)構(gòu)形成空間結(jié)構(gòu)后稱為_____對(duì)其鑒定所用試劑是_____，出現(xiàn)_____色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 英國(guó)科學(xué)家虎克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

C. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺奠定了細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)

D. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的活細(xì)胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A. 一塊棄耕的農(nóng)田 B. 一塊稻田的所有水稻

C. 一個(gè)牧場(chǎng)內(nèi)所有動(dòng)植物 D. 一塊草地上的一株蒲公英

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例是Ab : aB : AB : ab為4 : 4 : 1 : 1,若這個(gè)生物進(jìn)行自交,其后代出現(xiàn)純合體的概率是

A．1/16 B．1/64 C．1/100 D．34/100

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙為處于不同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞，都含有兩對(duì)同源染色體。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞甲的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B．細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C．聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞乙，而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞甲

D．細(xì)胞乙的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用大致過程如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）過程a屬于光合作用的 階段，在此過程中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為 中的化學(xué)能。

（2）過程b中②被還原成的三碳糖，多數(shù)用于 ；運(yùn)到葉綠體外的三碳糖合成 。

（3）把在適宜光照條件下生長(zhǎng)的綠色植物，突然移至黑暗環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)①的含量將 。

（4）葉綠體中的主要色素是 ,用于分離色素的試劑是 ．

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