【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　)

A. 光照相同時間，35 ℃時光合作用制造的有機物的量與30 ℃時相等

B. 光照相同時間，在20 ℃條件下植物積累的有機物的量最多

C. 溫度高于25 ℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少

D. 兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物的量與細胞呼吸消耗的有機物的量相等

【答案】A

【解析】

解此題首先要明確下列幾個等式：①總光合作用=凈光合作用+呼吸作用，②光合作用制造有機物=合成的有機物=積累有機物+消耗的有機物（呼吸作用），③葉綠體固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=從外界吸收的二氧化碳+呼吸釋放的二氧化碳．據(jù)圖所示，虛線表示光合作用凈積累有機物的量，實線表示呼吸作用消耗有機物的量．因此總光合作用=制造的有機物=虛線量+實線量．圖中縱坐標的生物學意義是二氧化碳吸收量（植物從外界吸收的二氧化碳量）和二氧化碳的釋放量（植物有氧呼吸釋放的二氧化碳量）．

光合作用制造的有機物的量=凈光合作用量+呼吸作用量，因此圖中35℃與30℃的光合作用制造的有機物的量相等，都是6.5，A正確；光照相同時間，25℃時植物積累的有機物的量最多，B錯誤；25℃、30℃、35℃時植物光合作用制造的有機物的量分別為6、6.5、6.5，故高于25℃時，光合作用制造的有機物的量先上升，C錯誤；分析曲線可知，圖中虛線表示凈光合速率，實線表示呼吸速率，因此兩曲線交點表示光合作用積累的有機物與呼吸作用消耗有機物的量相等，D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜的基本支架是[ ]____________；A 代表____________分子；構(gòu)成細胞膜的結(jié)構(gòu)A和B絕大多數(shù)是可以運動的，這說明細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有____________。

（2）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>_________，可用圖乙中II表示的為a～e中的________。

（3）維生素D進入小腸上皮細胞應(yīng)是圖甲中編號________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（　　 ）

A. 該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因為A是酶

C. 若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合

D. 人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 過程的敘述，不正確的是

A. ①②過程可在藍藻和某些細菌中進行

B. ②過程可在線粒體或細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

C. 葡萄糖中的能量經(jīng)①過程全部轉(zhuǎn)移至丙酮酸中

D. 酵母菌細胞在有氧和無氧條件下均可進行②過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示有四種分子（d、e、f、g）和一種細胞結(jié)構(gòu)（圖甲，只有圖中表示的分子構(gòu)成），請回答問題：

（1）以上述四種分子為原料可合成的四肽（肽鏈而非環(huán)肽）最多有________種，細胞中分泌蛋白的加工場所是________（指細胞器），這些四肽中，一個四肽分子最多可含有________個氨基，最多可含有________個氧原子。

（2）上述d、e、f、g中的分子中，________不會在這種結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)，圖中a代表的是________分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對等位基因，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中

B. 基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上

C. 自然條件下根尖細胞中突變形成的基因r能遺傳給后代

D. 基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是核苷酸序列不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位:J/（cm2·a）]，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15

B. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%

C. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 春季時，①→②過程增強，有利于促進植物發(fā)芽

B. 夏季時，①→③→④過程增強，有利于促進植物生長

C. 秋末時，①→③→⑤過程合成的胡蘿卜素增多，植物葉片顏色會發(fā)生變化

D. 越冬休眠時，植物體內(nèi)的細胞分裂素和脫落酸的含量都會增加

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