【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的圖解，其中表達(dá)正確的是（　�。�。

A. 血漿 組織液 淋巴B. 血漿 組織液 淋巴

C. 血漿 組織液 淋巴D. 血漿 組織液 淋巴

【答案】C

【解析】

內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液，是細(xì)胞生活的直接液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴。其中血漿和組織液可以相互滲透，血漿中的許多物質(zhì)能透過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入到組織液，組織液為組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，細(xì)胞的代謝廢物也透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入組織液，組織液中包括細(xì)胞代謝產(chǎn)物在內(nèi)的各種物質(zhì)，大部分能夠被毛細(xì)血管的靜脈端重新吸收，進(jìn)入血漿，小部分被毛細(xì)淋巴管吸收，稱為淋巴。毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴匯集到淋巴管中，經(jīng)過(guò)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中，進(jìn)入心臟，參與全身的血液循環(huán)。故血漿和組織液之間為雙箭頭，A、D錯(cuò)誤；組織液到淋巴為單箭頭，B錯(cuò)誤；血漿和組織液之間為雙箭頭，組織液到淋巴為單箭頭，淋巴到血漿為單箭頭， C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷不正確的是

A. 參與細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)有a、b、c、d、g

B. 在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的植物根尖細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)有a、b、g

C. 與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A-T、 G-C之間的互補(bǔ)配

D. 在a內(nèi)能合成葡萄糖，在b內(nèi)不能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】奧運(yùn)會(huì)馬術(shù)比賽中，中國(guó)選手華天取得較大突破，這是中國(guó)馬術(shù)在奧運(yùn)會(huì)上取得的最好成績(jī)。漢諾威馬（穩(wěn)定的氣質(zhì)）是馬術(shù)比賽中常見的戰(zhàn)馬之一，漢諾威馬不斷融入阿拉伯馬（跑得快）的特性。回答下列問(wèn)題：

（1）利用漢諾威母馬與阿拉伯公馬雜交來(lái)改良漢諾威馬的血統(tǒng)，受精過(guò)程是在漢諾威母馬的______內(nèi)完成的；合子形成后，就開始進(jìn)行有絲分裂與發(fā)育，大量實(shí)驗(yàn)證實(shí)桑椹胚前的每一個(gè)細(xì)胞都屬于________。

（2）若從配種后的母馬體內(nèi)收集胚胎，并培養(yǎng)到______階段可移植到代孕母馬體內(nèi)，從而快速獲得更多雜交子代。培養(yǎng)得到的胚胎可以通過(guò)_______技術(shù)提高其利用率。

（3）歐洲各地有很多馬術(shù)用馬培育基地，可建議馬場(chǎng)直接購(gòu)買其______，無(wú)須再購(gòu)買種畜，以節(jié)省大量資金。

（4）隨著動(dòng)物克隆技術(shù)的發(fā)展，研究者設(shè)想，取優(yōu)良品種馬的耳細(xì)胞傳代培養(yǎng)在___代以內(nèi)，將培養(yǎng)得到的耳細(xì)胞核注人到體外培養(yǎng)至_____（填時(shí)期）去核的卵母細(xì)胞內(nèi)，構(gòu)建并培養(yǎng)得到重組胚胎，移植到代孕母馬體內(nèi)，即得到大量?jī)?yōu)良品種。該技術(shù)涉及的生物工程技術(shù)手段有_________（至少答出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.囊泡1和囊泡2包裹的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同

B.若無(wú)其他細(xì)胞器的參與，則圖示過(guò)程一般不能正常進(jìn)行

C.分泌蛋白的合成是在細(xì)胞器2上開始的

D.完成圖示過(guò)程，細(xì)胞器3的膜面積基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，以下敘述正確的是（ ）

A.乙物質(zhì)的運(yùn)輸方式需要消耗能量

B.甘油分子的跨膜運(yùn)輸方式與乙物質(zhì)相同

C.小腸上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的方式同丙物質(zhì)

D.甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣仁茌d體數(shù)目制約，但不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)的良好材料�，F(xiàn)有果蠅某性狀的純種野生型雌、雄品系與純種突變型雌雄品系（均未交配過(guò)），某研究小組從中選取親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖：

該性狀僅受一對(duì)基因控制，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推斷控制該性狀的基因位于____________________（填“�！被颉癤”）染色體上，理由是____________________________________。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可推斷突變型對(duì)野生型為____________（填“顯性”或“隱性”）性狀。若用B、b表示該基因，F(xiàn)1果蠅的基因型為________________________。

（3）若要進(jìn)一步驗(yàn)證以上推斷，可從F2中選擇材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)選擇F2中表現(xiàn)型為____________果蠅作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若雜交—代表現(xiàn)型及比例為____________________________________則推斷成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖二為某一植株的一段枝條，請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是________。

(2)圖一A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。

(3)圖一B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________。

(4)由圖一可知，對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是_________。

(5) 圖二中A芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，B芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫___________。要使B芽迅速發(fā)育成枝條，常用的有效方法是_____________。

(6)由圖可知，生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧的模式圖，則( )

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. ⑤是感受器，興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ④受損時(shí)，刺激②仍能引起反應(yīng)

D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為最適溫度下某植物的非綠色器官的C02隨02的變化曲線，圖2是某綠色植物在一晝夜中密閉容器內(nèi)的C02隨時(shí)間的變化曲線。以下敘述正確的是

A. 圖1的氧氣濃度為6%時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸

B. 圖1氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

C. 圖2中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間開始進(jìn)行光合作用

D. 單獨(dú)就圖2看不能得出一晝夜有機(jī)物是否有積累

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同步練習(xí)冊(cè)答案