【題目】下列關于植物細胞壁的說法正確是（ ）
A.植物細胞壁的化學組成是纖維素和果糖
B.植物細胞壁對植物細胞有支持和保護作用
C.植物細胞壁可以控制物質(zhì)進出
D.植物細胞壁是系統(tǒng)的邊界

【答案】B
【解析】解：A、植物細胞壁的化學組成主要是纖維素和果膠，A錯誤；
B、植物細胞壁對植物細胞有支持和保護作用，B正確；
C、植物細胞膜可以控制物質(zhì)進出，C錯誤；
D、植物細胞的細胞膜是系統(tǒng)的邊界，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據(jù)圖回答：

（1）B代表____________，它是構(gòu)成細胞膜的基本骨架。

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

（3）維生素D進入小腸上皮細胞應是圖甲中編號________；其運輸速率可用圖乙中編號________表示。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是( )

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. ②在病毒中有2種

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程技術中，需要用到CaCl2溶液處理的環(huán)節(jié)是（ ）
A.目的基因的提取和導入
B.目的基因與載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細胞
D.目的基因的檢測與表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì)，每年產(chǎn)生量超過70億噸，其中只有40％～60％能被土壤中某些微生物分解利用。微生物專家們力圖分離培養(yǎng)分解纖維素的微生物，制成催腐劑對作物秸稈進行處理，提高纖維素的利用率，同時減輕秸稈燃燒帶來的環(huán)境污染。請分析回答下列問題：

（1）微生物分解纖維素的纖維素酶是一種復合酶，最終可以將纖維素分解成______。

（2）要有效分離獲得產(chǎn)纖維素酶菌，培養(yǎng)基必須添加的碳源物質(zhì)是______。

（3） 微生物專家從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行一系列______，從而得到單個菌落，再采用______法進行鑒定，得到如圖所示的菌落。在操作過程中，下列選項不需要的是_____。

A．酒精燈B．培養(yǎng)皿 C．顯微鏡 D．無菌水

（4）降解纖維素能力最強的菌株是______（填圖中序號）。與圖中降解圈大小有關的因素有______（多選）。

A．纖維素酶的產(chǎn)量 B．纖維素酶的活性

C．菌落中產(chǎn)纖維素酶菌的種類多少 D．培養(yǎng)基中纖維素的含量

（5）專家們研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合，其中______在細胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指（ ）
A.植物體的分生組織通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞
B.未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程
C.植物的器官、組織或細胞通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程
D.取植物的枝芽培育成一株新植物的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關分析合理的是（ ）

A.本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等

B.1號、2號對照說明加熱能降低反應的活化能

C.3號、4號對照說明酶催化作用具有高效性

D.試管2中沒有加入任何試劑，是空白對照組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1） 能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ______________________，物質(zhì)b是_______，光反應為暗反應提供的物質(zhì)是[ c]___________和[ e ]__________。

（2）③、④和⑤發(fā)生的場所分別是____________、______________、________________ 。

（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是__________，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是____________。

（4）較強光照下，⑤過程中d的移動方向是從____________到_____________（填場所）。

（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內(nèi)f量的變化是____________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是____________。

（6）如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時，測出瓶中放出二氧化碳的體積與吸收氧氣的體積比為5：3，說明參與無氧呼吸所消耗的葡萄糖占全部葡萄糖的比例為__：（假設兩種呼吸作用的速率相等）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩種生物種群個數(shù)隨時間的推移而發(fā)生的變化．那么，甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（ ）

A. 競爭、捕食、互利共生 B. 互利共生、捕食、競爭

C. 競爭、互利共生、捕食 D. 捕食、競爭、互利共生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案