【題目】下圖為利用人成纖維細胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關(guān)問題。

(1)圖示方法是____________________技術(shù)的應(yīng)用,該技術(shù)的基礎(chǔ)是_____________________技術(shù)。

(2)操作所用的成纖維細胞應(yīng)傳代_____代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是________________。

(3)人、鼠細胞先經(jīng)過細胞膜融合形成多核細胞,再經(jīng)過一次____________,形成單核細胞。

(4)HAT培養(yǎng)基起__________培養(yǎng)作用,操作中加入鳥本苷的目的是________________________。細胞培養(yǎng)所需的氣體條件是95%空氣和5%CO2,其中CO2的主要目的是______________;除以上兩類條件外,動物細胞體外培養(yǎng)還需要__________________兩項條件。

(5)表所示為雜交細胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4 種酶(“+”表示存在,“-”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼________酶的基因位于染色體2上,排列方式呈____________。

【答案】 動物細胞融合 動物細胞培養(yǎng) 10 PEG(或滅活病毒) 有絲分裂 選擇 除去成纖維細胞 維持培養(yǎng)液的pH 營養(yǎng) 無菌無毒的環(huán)境 m和p 線性

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,成纖維細胞和小鼠骨髓瘤細胞在促融劑的作用下形成三種雜交細胞,即成纖維細胞自身融合細胞、小鼠骨髓瘤細胞自身融合的細胞和雜交細胞;在HAT培養(yǎng)基上篩選出成纖維細胞自身融合細胞和雜交細胞;加人鳥本苷的目的是除去成纖維細胞,留下雜交細胞。雜交細胞A中存在2和3號染色體,表達出酶m和p;雜交細胞B存在1和3號染色體,表達出酶n和q;雜交細胞C中存在1和2號染色體,表達出酶m、n、p和q,說明編碼m和p酶的基因位于染色體2上,編碼n和q酶的基因位于染色體1上。

(1)據(jù)圖分析,該技術(shù)屬于動物細胞融合技術(shù),基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)。

(2)目前使用的正常細胞通常為10代以內(nèi)的,可以保持細胞正常的二倍體核型。成纖維細胞應(yīng)傳代10代以內(nèi),遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的細胞株,誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是PEG(或滅活病毒)。

(3)人、鼠細胞先經(jīng)過細胞膜融合形成多核細胞,經(jīng)過一次有絲分裂,形成單核細胞。

(4)據(jù)題干信息,人成纖維細胞能在HAT培養(yǎng)基上存活,而小鼠骨髓瘤細胞不能在HAT培養(yǎng)基上存活,則HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,篩選出人成纖維細胞和成纖維細胞融合的雜交細胞,操作中加人鳥本苷的目的是除去成纖維細胞,篩選出雜交細胞;動物細胞培養(yǎng)所需的氣體條件是95%空氣和5%CO2,其中CO2的主要目的是維持培養(yǎng)液的pH;除以上兩類條件外,動物細胞體外培養(yǎng)還需要充足的營養(yǎng)和無菌無毒的環(huán)境條件。

(5)據(jù)表判斷,雜交細胞B中不存在2號染色體,酶m和p沒有表達,說明編碼m和p酶的基因位于染色體2上,排列方式呈線性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置,在適宜的溫度、光照條件下放置一段時間,可得到的結(jié)論是(  )

①甲、乙對照可驗證水體富營養(yǎng)化與水體中含大量的N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)

②甲、丙對照可驗證生活污水導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化

③乙、丙對照可驗證生活污水中的有機質(zhì)被微生物降解后,產(chǎn)生大量的N、P等礦質(zhì)元素

④甲、乙、丙對照可知,生活污水的排放是水體富營養(yǎng)化的唯一因素

A. ①②③ B. ②③④

C. ①③④ D. ①②④

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【題目】為研究土壤中無機離子和空氣中CO2濃度對植物光合作用的影響,某研究小組用同一環(huán)境中生長的兩種植物在適宜條件下做了相關(guān)實驗,結(jié)果如表所示。下列分析不合理的是( )

A、CO2濃度可通過影響C3的生成量進而影響光合速率

B、P可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及ATP的合成

C、施磷肥對B植物光合速率促進效果顯著高于A植物

D、土壤是否富含磷,B植物的光合速率都高于A植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(
A.細胞壁
B.細胞質(zhì)
C.細胞膜
D.遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A、B為光合作用中的三碳化合物和五碳化合物,在虛線處改變植物所處的某一環(huán)境條件引起 A、B 物質(zhì)的相對濃度變化如圖所示,改變的環(huán)境條件為( )

A. 降低光照強度

B. 增加 CO2 濃度

C. 蒸騰作用加劇,引起氣孔關(guān)閉

D. 適當(dāng)增加環(huán)境溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請根據(jù)圖回答問題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為________,其原理是此過程中會出現(xiàn)________。這種育種方式的不足之處是________________________。

(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株在理論上有________株;蛐蜑锳abb的植株經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。

(3)過程⑤常采用________技術(shù)得到Ab個體。

(4)過程⑦的育種方式是________,與過程⑦比較,過程④的明顯優(yōu)勢是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),相關(guān)敘述不正確的是

A. 若A代表人體下丘腦、a為血漿滲透壓升高,則b、c分別代表滲透壓感受器興奮和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群、a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表燕麥胚芽鞘、a為單側(cè)光,則b、c分別代表生長素在胚芽鞘尖端以下橫向運輸和向光彎曲生長

D. 若A代表B細胞、a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長于較弱光照條件下的植物,當(dāng)提高CO2濃度時,其光合作用速度并未隨之增加,主要限制因素是

A呼吸作用和暗反應(yīng) B光反應(yīng)

C暗反應(yīng) D呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為三種高等動物細胞分裂示意圖,若不考慮性染色體,則正確的判斷是(注:圖中a、b代表不同種類的基因)( )

A.是精原細胞

B.可能為次級卵母細胞

C.可能為初級精母細胞

D.①②③均可能為第一極體

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同步練習(xí)冊答案