【題目】下列不屬于生物武器的是（ ）

A.寄生蟲B.致病菌C.被改變的病毒D.神經(jīng)毒劑

【答案】A

【解析】

生物武器種類包括病菌、病毒、生化毒劑以及經(jīng)過基因重組的致病菌等。

A、寄生蟲不屬于生物武器，A正確；

B、C、致病菌與被改變的病毒都屬于生物武器，B、C 錯誤；

D、神經(jīng)毒劑是一種生化毒劑，屬于生物武器，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中，部分食物網(wǎng)簡圖，下列說正確的是（ ）

①圖中所有生物構成一個生物群落；

②該食物網(wǎng)共有4條食物鏈；

③蛇處于兩個不同的營養(yǎng)級；

④青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食；

⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量．

A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”，下列說法不正確的是

A.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

B.ATP的合成一定伴隨有機物的氧化分解

C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D.動物細胞中只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體可以產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動物某消化酶合成過程中的部分結構圖示，①②③為相關的化學鍵或基團。相關描述不正確的是（ ）

A. 若該蛋白質(zhì)的合成原料中有35S標記的氨基酸，則35S應存在于①所示的位置

B. 因為②的存在使該消化酶可與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色

C. ③所代表的基團是氨基

D. 該酶需要細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基的加工才能發(fā)揮相應的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹突狀（DC）細胞是機體重要的免疫細胞，能攝取、處理和呈遞抗原，并刺激T細胞增殖分化。下列有關免疫調(diào)節(jié)的說法正確的是(　　)

A. DC細胞具有防衛(wèi)功能

B. DC細胞受損不影響體液免疫

C. DC細胞呈遞的抗原可被漿細胞識別

D. 二次免疫中效應T細胞可來自于T細胞的增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖

（1）激素甲的生理作用是 ．激素乙的生理作用是 ．

（2）據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長素對側芽萌動起的作用是 ，高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是 ．

（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．

①該實驗的因變量有 和 ．

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是 ．

③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產(chǎn)生 ，從而 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是研究過氧化氫酶作用的實驗結果，下列表述正確的是（　　）

A. A圖能說明酶催化作用具有專一性 B. B圖能說明酶能提高反應的活化能

C. C圖說明酶作用的最適宜溫度是30℃ D. D圖中增加酶用量不能提高生成物的總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉肉細胞內(nèi)ATP描述正確的是

A.ATP的結構決定了其在葉肉細胞中能大量儲存

B.呼吸作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2＋進入葉肉細胞直接提供能量

C.ATP水解失掉兩個磷酸基團后，可以作為合成DNA的原料

D.葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物中脂質(zhì)不可能具有的功能是（　�。�

A.作為儲能物質(zhì)B.構成細胞膜等生物膜

C.調(diào)節(jié)細胞代謝D.降低化學反應的活化能

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