【題目】如圖四種曲線表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃姆N關(guān)系，在研究物質(zhì)X的跨膜運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是（ ）

A.胞吞胞吐作用B.主動(dòng)運(yùn)輸C.協(xié)助擴(kuò)散D.自由擴(kuò)散

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：

①曲線圖中，物質(zhì)濃度越大，運(yùn)輸速率越快，完全取決于濃度差，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；

②曲線圖中，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著物質(zhì)濃度增加，物質(zhì)跨膜速率增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，原因是受到載體數(shù)量的限制，運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；

③氧氣濃度變化，不會(huì)影響運(yùn)輸速率，說明物質(zhì)的運(yùn)輸速率與能量無關(guān)，運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散；

④在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)運(yùn)輸速率也增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，運(yùn)輸方式屬于胞吞胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸。

曲線②的運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；④的運(yùn)輸方式屬于胞吞胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸；故與曲線②和④相符的是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示測定植物組織細(xì)胞中細(xì)胞液濃度的一種方法，如圖所示。

說明：①a、b為一組，同組試管內(nèi)溶液濃度相等且已知。建立多個(gè)組別，并在組間形成濃度梯度。

②向各組中的a試管中同時(shí)放置相同的植物組織，向b試管中加入一小粒亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對溶液濃度影響很小，可忽略不計(jì))，使溶液呈藍(lán)色。一定時(shí)間后，同時(shí)取出植物組織。見A圖。

③從b試管中吸取藍(lán)色溶液，小心滴一滴到同組a試管溶液中，如果a試管溶液濃度已增大，藍(lán)色溶液小滴將漂浮在無色溶液上面;如果a試管溶液濃度已下降，藍(lán)色溶液小滴將下沉;如果a試管溶液濃度未改變，藍(lán)色溶液小滴將均勻擴(kuò)散。見B圖。

請分析回答以下問題：

(1)細(xì)胞液是指植物細(xì)胞液泡中的液體，它可以調(diào)節(jié)____________。自由擴(kuò)散是水分子通過細(xì)胞膜的一種方式，自由擴(kuò)散的含義是指______________________。

(2)如果在第一步操作時(shí)，某組試管溶液中的植物細(xì)胞發(fā)生___________(填“滲透作用吸水”或“滲透作用失水”)，則進(jìn)行第二步操作時(shí)，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴往下沉。假設(shè)某組b試管溶液的濃度為m，若在進(jìn)行第二步操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴均勻擴(kuò)散，則說明該植物組織細(xì)胞中細(xì)胞液濃度_______m(填“大于”或“小于”或“等于”)，若在進(jìn)行第二步操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴漂浮在無色溶液上面，則說明該植物組織細(xì)胞中細(xì)胞液濃度_________m(填“大于”或“小于”或“等于”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段

C. 該圖為有絲分裂，則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞中都只含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地A、B、C、D四個(gè)湖泊通過縱橫交錯(cuò)的小溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚。多年以后形成了若干個(gè)獨(dú)立的湖泊，各湖泊生活的鏘魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚)。地質(zhì)變化如圖：

（1）A湖中的所有鳉魚為一個(gè)_________，一萬多年后，D湖中的________________________稱為鳉魚種群的基因庫；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為______________為生物的進(jìn)化提供原材料。

（2）現(xiàn)在，有人將四個(gè)湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚(a和b)能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，則a、b鳉魚之間存在_____________，它們屬于兩個(gè)__________；來自C、D兩湖的鳉魚(c和d)交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的______________多樣性。

（3）假如c鳉魚種群中僅有Aabb和AAbb兩個(gè)類型的個(gè)體，已知Aabb：AAbb＝1：1（aa的個(gè)體在胚胎期致死），且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間自由交配，則該種群產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，據(jù)圖回答:

（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是將_________和________單獨(dú)地分開，分別研究。

（2）若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>_________（2分，仿照中心法則填寫）。

（3）圖A中以物質(zhì)④為模板合成物質(zhì)①的過程稱為________，合成物質(zhì)①的場所是 ________(填圖A中的序號(hào)）。

（4）圖A中物質(zhì)② 為_______，作用是_____。

（5）圖B表示轉(zhuǎn)錄的過程，需要的酶為________，與圖A過程相比，圖B轉(zhuǎn)錄過程特有的堿基配對的方式為_____________。

（6）若圖B的DNA模板鏈有300個(gè)堿基，則由它所控制形成的蛋白質(zhì)中最多含有_______個(gè)氨基酸，不考慮終止密碼子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為果蠅細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化過程，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A. 甲——乙的過程發(fā)生在間期，這個(gè)過程需要酶和ATP的參與

B. DNA復(fù)制使DNA數(shù)目加倍，著絲點(diǎn)斷裂使染色體數(shù)目加倍

C. 丙和丁形態(tài)不同，但都含有相等數(shù)目的DNA

D. 戊存在的時(shí)期，該細(xì)胞DNA數(shù)目為8，染色單體數(shù)也為8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①~⑤為生理過程，a~h 為物質(zhì)名稱，以下說法錯(cuò)誤的是(　　)

A.圖中f和h表示的物質(zhì)分別是C5和C3

B.分離物質(zhì)a可用無水乙醇

C.當(dāng)物質(zhì)g供應(yīng)不足時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的三碳化合物含量減少

D.過程③④⑤中，⑤釋放的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說法正確的是（ ）

A.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞內(nèi)均含有同源染色體B.甲產(chǎn)生的是次級(jí)精母細(xì)胞

C.乙產(chǎn)生的是精細(xì)胞D.丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前在經(jīng)濟(jì)作物栽培中使用的赤霉素（GA3）大多是來自于發(fā)酵工業(yè)的產(chǎn)品。為提高發(fā)酵過程中赤霉素的產(chǎn)量，有關(guān)人員對發(fā)酵工藝開展了優(yōu)化研究。請回答：

（1）下表是在不同發(fā)酵溫度下，經(jīng)過190小時(shí)（h）發(fā)酵后測得的赤霉菌菌絲得率（每消耗1 g還原糖所產(chǎn)菌絲干重）。

溫度（℃）

25

28

30

32

35

菌絲得率（g/g）

0.32

0.36

0.42

0.43

0.38

上表中數(shù)據(jù)顯示，發(fā)酵溫度為_________時(shí)赤霉菌菌絲得率最高。

（2）下面圖1為不同發(fā)酵溫度條件下赤霉菌產(chǎn)赤霉素的速率（每小時(shí)、每升菌液中的合成產(chǎn)物量）。

綜合上表中數(shù)據(jù)和圖1所示結(jié)果可知，菌絲得率和GA3合成速率的________溫度不同。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，采用分階段變溫調(diào)控的發(fā)酵工藝后，與恒溫發(fā)酵相比，GA3的產(chǎn)量明顯提高。發(fā)酵過程中菌絲干重、殘?zhí)菨舛燃?/span>GA3濃度的變化如圖2。發(fā)酵過程中殘?zhí)菨舛认陆档脑蚴?/span>________。

（4）鑒于菌絲產(chǎn)量、GA3合成速率以及維持高水平GA3產(chǎn)率的時(shí)間共同決定了GA3的最終產(chǎn)量，請綜合圖表中的信息，簡述圖2所示發(fā)酵過程前、中、后期采用3種不同溫度的設(shè)計(jì)思路：______。

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