【題目】一對色覺正常的夫婦，生了一個色盲的小孩，該小孩的性別是 ；遺傳所遵循的規(guī)律是 。

A. 男，基因的分離規(guī)律B. 男，基因的自由組合規(guī)律

C. 女，基因的分離規(guī)律D. 女，基因的自由組合規(guī)律

【答案】A

【解析】

色盲是伴X隱性遺傳病，該病男性患者多于女性患者，且有隔代、交叉遺傳的特點；若母親有病，則兒子一定有��；父親正常，則女兒一定正常。

一對色覺正常的夫婦生，生了一個患有紅綠色盲的孩子，說明母親的基因型為XBXb，父親的基因型為XBY，所以患有紅綠色盲的孩子基因型只能是XbY，因此，該小孩的性別是男性，又控制紅綠色盲的基因是一對等位基因，所以遵循基因的分離定律，A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA的敘述，不正確的是

A. DNA分子的多樣性和特異性是由于堿基數(shù)目以及堿基對的不同排列方式

B. DNA分子復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都遵循堿基互補配對原則

C. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主鏈是由脫氧核糖與磷酸交替排列而成

D. DNA分子上的每一個片斷都是基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細胞中有4對染色體，其次級精母細胞中同源染色體有

A．2對 B．4對 C．1對 D．0對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為2％的蔗糖溶液、質(zhì)量分數(shù)為1％的淀粉溶液、蔗糖酶溶液、 稀釋200倍的新鮮唾液各1瓶。某興趣小組嘗試利用上述材料探究酶的專一性，設(shè)計實驗方案如下表，請回答問題：

注：表中“一”為未加入。

（1）上述實驗中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有___（填試管 編號）。

（2） _________（填試管編號）組合或____________（填試管編號）組合相互對照，可以說明酶 具有專一性（要求用同一種底物進行實驗）。

（3）在其他條件不變的情況下，如果將37℃恒溫水浴的溫度調(diào)到15℃，重復上述 實驗，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀的顏色會比37℃時的淺，其原因是 __________

（4）本實驗中，能否用碘液代替斐林試劑？ _________（填“能”或“不能”)，理由是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組個體都是雜合子

A. AA、aaB. AA、AaC. Aa、BbD. AA、bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身、黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用A、a表示），長翅、殘翅是一對相對性狀（相關(guān)基因用B、b表示），A、a和B、b位于兩對同源染色體上。25℃培養(yǎng)發(fā)育為長翅果蠅的幼蟲，如果在35℃環(huán)境中培養(yǎng)，成體為殘翅�，F(xiàn)有兩只果蠅雜交，將F1幼蟲隨機均分為甲、乙兩組。甲組在25℃環(huán)境中培養(yǎng)，成體的表現(xiàn)型及比例如圖1和圖2所示。乙組在35℃環(huán)境中培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）A、a和B、b兩對基因的遺傳均遵循__________定律。

（2）親代雌、雄果蠅的基因型分別為___________________。

（3）Fl中黑身長翅果蠅的基因型為________，乙組果蠅的表現(xiàn)型為_______，純合子所占比例為_______。

（4）為檢測F1中灰身長翅雌果蠅（X）的基因型，讓其與__________（寫表現(xiàn)型）雄果蠅雜交，若F2幼蟲__________，則X果蠅為純合子。

（5）由以上分析可知，生物的表現(xiàn)型由__________決定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；請據(jù)圖回答

（1）假設(shè)甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞，多畫的結(jié)構(gòu)是_____（填圖中標號）；甲圖中細胞核由_____________ 組成，藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是_______。

（2）請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：____________________。

（3）圖乙中分解水和產(chǎn)生水的兩種生物膜分別存在于圖甲的__ 和__（填標號）中，還原性氫與氧結(jié)合生成水屬于______(光合作用、無氧呼吸、有氧呼吸)第______階段的化學反應(yīng)。兩種生物膜上除產(chǎn)生圖乙中的物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是________。生物膜結(jié)構(gòu)可用__________模型解釋。

（4）提取并分離圖乙中的色素分子，得到_______條色素帶，最底端的色素帶顏色為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是(　　)

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

B. 噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系

D. 圖丙中實驗初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的 O2 時，其產(chǎn)生的酒精和 CO2 的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是( )

A. 當氧濃度為 a 時，酵母菌不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸

B. 當氧濃度為 b 和 d 時，酵母菌細胞呼吸的過程不同

C. 當氧濃度為 c 時，2/5 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d 不同氧濃度下，細胞都產(chǎn)生[H]和 ATP

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