【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，質(zhì)粒有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。質(zhì)粒上箭頭表示三種限制酶的酶切位點(diǎn)。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況不同。下表是外源基因插入后(插入點(diǎn)有a,b,c)細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。下列有關(guān)敘述正確的是

細(xì)菌在含青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

細(xì)菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

①

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

②

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

③

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

A.質(zhì)粒的復(fù)制原點(diǎn)上有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

B.①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)①是a②是c③是b

C.質(zhì)粒被一種限制酶切開時(shí)，被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)

D.將外源基因與質(zhì)粒連接時(shí)需用DNA聚合酶

【答案】C

【解析】

由圖可知，a是抗氨芐青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因結(jié)構(gòu)被破壞，細(xì)菌無抗氨芐青霉素能力，將細(xì)菌放入含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則會(huì)死亡；相反，會(huì)存活。b是抗四環(huán)素基因，如果外源基因插入到b中，抗四環(huán)素基因結(jié)構(gòu)被破壞，細(xì)菌無抗四環(huán)素能力，將細(xì)菌放入含有四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則會(huì)死亡；相反，會(huì)存活。①是b，②是c，③是a，據(jù)此答題。

A、質(zhì)粒的復(fù)制原點(diǎn)上有DNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，A錯(cuò)誤；

B、①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)①是b②是c③是a，B錯(cuò)誤；

C、限制酶能將磷酸二酯鍵水解斷裂，質(zhì)粒被一種限制酶切開，磷酸二酯鍵斷裂2個(gè)，C正確；

D、將外源基因與質(zhì)粒連接時(shí)需用DNA連接酶連接，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，相互敘述正確的是

A. 群落的演替順序就是生物進(jìn)化的順序

B. b階段存在群落的水平結(jié)構(gòu)，不存在垂直結(jié)構(gòu)

C. 從演替的過程可以看出，群落的演替就是指植物的演替

D. b階段為c階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某動(dòng)物細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體，其在減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換形成了如圖乙所示的四個(gè)精細(xì)胞，則來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是(　　)

　

A.①②B.①③C.②③D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用。下面調(diào)節(jié)示意圖中的字母表示激素，序號(hào)表示生理過程，據(jù)圖回答下列問題。

（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素，還分泌[b]______等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，因?yàn)橄虑鹉X能分泌一些激素來調(diào)節(jié)____________中激素的合成和分泌。

（2）①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生____________，通過軸突傳導(dǎo)到____________，進(jìn)而引起突觸小泡中遞質(zhì)的釋放。

（3）圖中可見，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制_________分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少。①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是______。

（4）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，[c]激素分泌量將增加，導(dǎo)致肌肉和肝臟的______增加。如果用激素[c]飼喂小白鼠，再放入密閉容器，其對(duì)缺氧的敏感性將____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。 下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是（ ）

①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力

②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值

③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)

④其數(shù)量表示通過生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)

A.①②B.③④

C.①④D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在0℃～5℃的低溫下處理一段時(shí)間，就可以使種子提前萌發(fā)。下圖表示楓樹種子在經(jīng)過處理后各種激素含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)從圖中可以看出______對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用，______對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用。

(2)各種激素含量的變化說明了植物生命活動(dòng)是受多種激素______________________。

(3)導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是____________。

(4)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要想破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用圖中的________進(jìn)行處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸，甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時(shí)，a神經(jīng)元的電位變化

D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A．圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．從圖乙中可知，物種2的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

C．若生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%，則A增加10kg，至少需要B130kg

D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除圖甲所示的成分外，還應(yīng)該包括分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率（不考慮其他生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳）進(jìn)行了研究。請(qǐng)分析回答：

（1）研究人員采用黑白瓶法測(cè)定溶氧量，來估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率，結(jié)果如下圖所示。制作若干個(gè)大小相同的黑瓶（不透光）和白瓶（透光），分別在0m、______和-1.0m的每一個(gè)水深懸掛一個(gè)黑瓶和兩個(gè)白瓶。每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶注滿后溢出三倍體積的水，灌瓶完畢，將瓶蓋蓋好，立即對(duì)每一個(gè)水深中的一個(gè)白瓶溶氧量（IB）進(jìn)行測(cè)定，作為實(shí)驗(yàn)的初始溶氧量。將黑瓶、白瓶曝光培養(yǎng)24h，測(cè)定每一水深中黑瓶溶氧量（DB）與白瓶溶氧量（LB）。則每一水層的呼吸量可用______進(jìn)行估算；每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量（總光合作用生產(chǎn)量）可用______進(jìn)行估算。

（2）從圖中可以看出，不同月份和水深下，浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率均有差異，表明影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的環(huán)境因素是______。7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其他月份，主要原因是藍(lán)藻大量生長(zhǎng)，堆積在表層，使下層水體中______明顯減弱。

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