【題目】用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時期分別是

A. 有絲分裂的間期和前期 B. 有絲分裂的間期和后期

C. 有絲分裂的前期和后期 D. 有絲分裂的前期和后期

【答案】A

【解析】用秋水仙素誘發(fā)基因突變起作用的時間是有絲分裂間期；由于紡錘體在有絲分裂前期形成，因此用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體起作用的時期是有絲分裂前期，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞凋亡的是( )

A.蝌蚪在個體發(fā)育過程中尾消失B.單性植物中花器官的退化

C.人體發(fā)育過程中細胞的死亡D.某人部分腦細胞由于缺氧而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B為某動物細胞分裂的細胞周期及其分裂期的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖A中表示“一個完整細胞周期過程”的是__________。（填字母）

（2）圖B中的時期在圖A中的__________段，圖B細胞中有染色體______個、染色單體__________個。染色體觀察和計數(shù)的最佳時期是__________期。

（3）在植物細胞有絲分裂末期，在細胞中央出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是__________，該結(jié)構(gòu)的形成與__________（填細胞器）的作用有關(guān)。

（4）某同學用洋蔥鱗片葉表皮細胞作為實驗材料觀察有絲分裂，發(fā)現(xiàn)細胞好像都處于細胞分裂間期，原因是______________________________。

（5）另一個同學用洋蔥根尖作為實驗材料，觀察有絲分裂，應(yīng)觀察的區(qū)域是_________，制作臨時裝片的步驟是____________________。根尖其它三個區(qū)域分別是根冠、伸長區(qū)和成熟區(qū)，它們所含的遺傳物質(zhì)是__________（相同/不同）。

（6）下圖是某種生物的精細胞，根據(jù)細胞內(nèi)染色體的類型(黑色來自父方、白色來自母方)。

①這6個精細胞至少來自______個精原細胞；至少來自_____個次級精母細胞。

②由圖看出，導(dǎo)致配子多樣性的原因包括__________________和_______________。（說明時期和染色體行為）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題:

（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為____________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是________________________（填個體編號）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是____________（填個體編號），可能是雜合子的個體是____________（填個體編號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是（ ）
A.酵母菌
B.黑藻
C.乳酸菌
D.煙草花葉病毒

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【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是（ ）
A.動物的細胞外液就是細胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.內(nèi)環(huán)境包括血漿、細胞液、淋巴
C.內(nèi)環(huán)境的理化因素保持穩(wěn)定不變
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)中含有S

C.水稻的遺傳物質(zhì)由4種脫氧核苷酸構(gòu)成

D.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌為單細胞真菌，常作為實驗材料。請回答相關(guān)問題：

(1)在固定化酵母細胞過程中，常用海藻酸鈉作為包埋劑，在加熱溶解后，需____________ 再和一定濃度的已活化的酵母溶液混合，并用注射器將混合液緩慢而勻速地注射到一定濃度的____________ 溶液中，一段時間后得到固定酵母細胞的凝膠珠。

(2)將固定化酵母細胞和一定濃度的葡萄糖溶液混合一段時間后，可用____________ 檢測是否有酒精生成；若經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)沒有酒精生成，則可能的原因是___________。

(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的步驟有(填下列操作的序號)：________。

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)；②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液；③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片；④用濾紙吸去血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)。

(4)若在以上實驗中，觀察到計數(shù)室一個小方格中酵母菌分布如圖所示。以此小格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)進行計算，則培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為________個/mL。

(5)在探究酵母菌的呼吸方式實驗中，除了用澄清的石灰水來檢測二氧化碳以外，也可以用____________ 來進行檢測。用如圖裝置測定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進行的呼吸方式類型時裝置2的燒杯B中應(yīng)加入____________。將以上兩個裝置同時關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動情況，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時酵母菌進行的呼吸方式是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ）

A. 一般情況下，②為①的10％～20％

B. 從能量關(guān)系看②＞③+④

C. 次級消費者的糞便中的能量去路包括在④途徑中

D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

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