【題目】拉馬克進(jìn)化學(xué)說的進(jìn)步意義體現(xiàn)在

A. 科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因

B. 提出了“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”的理論

C. 最先提出了比較完整的進(jìn)化學(xué)說

D. 使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上了科學(xué)的道路

【答案】C

【解析】試題分析：拉馬克進(jìn)化學(xué)說的進(jìn)步意義體現(xiàn)在最先提出了比較完整的進(jìn)化學(xué)說，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a和圖b是某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖a中①和②互為同源染色體，圖b中①和②、③和④互為同源染色體。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．圖中兩種變異都是染色體結(jié)構(gòu)變異

B．圖中的兩種變異都可以為生物進(jìn)化提供材料

C．圖 a和圖 b所示的變異均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

D．圖b所示變異能改變基因在染色體上的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某雄性動(dòng)物（AaBb）進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，圖乙是另一種二倍體動(dòng)物的某個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是

A．圖甲所示細(xì)胞可以產(chǎn)生兩種類型的配于,基因型分別是Aa和BB

B．圖乙所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂可形成與體細(xì)鉋中染色體數(shù)目相同的異常配子

C．圖乙所示細(xì)胞中染色體數(shù)目異常的原因是兩對同源染色題在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離

D．圖甲所示細(xì)胞于減數(shù)第二次分裂時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物激素及其對應(yīng)的主要作用中，不正確的是

A. 乙烯——促進(jìn)果實(shí)成熟

B. 細(xì)胞分裂素——促進(jìn)細(xì)胞分裂

C. 脫落酸——促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老、脫落

D. 赤霉素——抑制細(xì)胞伸長、種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，因污染導(dǎo)致水生植物大量死亡后，池塘中首先減少的物質(zhì)是（ ）

A．CO2 B．O2 C．硝酸鹽 D．磷酸鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是（ ）

A. 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>

B. 細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體

C. 通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA，用另一種限制酶處理載體DNA

D. DNA連接酶的主要功能是將黏性末端堿基之間的氫鍵連接起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某種鼠的調(diào)查中，調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標(biāo)志25只鼠，第二次捕獲30只未標(biāo)志的鼠和10只標(biāo)志的鼠，則該鼠種群密度大約為（ ）

A．125只/公頃 B．100只/公頃

C．75只/公頃 D．50只/公頃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中，正確的是

A. 核酸中的五碳糖由5個(gè)碳原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)

B. 所有的細(xì)胞都含有脂質(zhì)

C. 腺嘌呤核苷（腺苷）是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位

D. 高溫會(huì)使蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂，其特定功能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞生長使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)，細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可和外層核膜直接相連，也可和細(xì)胞膜直接相連

C．線粒體膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白

D．細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案