【題目】請根據(jù)下列相關實驗圖,回答問題:
(1)圖一所示實驗,其結果為
(2)圖二為質壁分離實驗中觀察到的視野,此時細胞液濃度與外界溶液濃度的大小關系為
(3)圖三的實驗目的是;若添加的B為溶液,則B為
(4)圖四為低倍顯微鏡下觀察到的有絲分裂裝片視野.若用高倍鏡觀察分裂期細胞,須將裝片適當向移動.
(5)圖五為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置(其中通入的空氣己去除CO2).為判斷酵母菌細胞呼吸方式應觀察的實驗指標是

【答案】
(1)溶液呈紫色
(2)細胞液濃度≤外界溶液濃度
(3)提取色素;無水乙醇或丙酮
(4)左
(5)澄清石灰水的渾濁程度
【解析】解:(1)雙縮脲試劑用于蛋白質的檢測,使用時應先加入NaOH溶液,造成堿性環(huán)境,再滴加CuSO4溶液,高溫煮沸的蛋白質空間結構遭到破壞,但是肽鍵并不被破壞,因此仍能產(chǎn)生紫色反應.(2)將洋蔥磷片葉外表皮細胞處于蔗糖溶液中一段時間后,細胞正處于質壁分離狀態(tài),此時細胞液濃度≤外界溶液濃度.(3)提取綠葉中色素時,需要加入無水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3,其中無水乙醇(丙酮)的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.(4)觀察細胞的有絲分裂試驗,需要在低倍鏡下找到分生區(qū)細胞,其特點是細胞呈正方形,排列緊密,圖中分生區(qū)細胞在左側,若要移到視野中央,需要向左移動裝片.(5)圖五為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,鑒定呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍溶液或澄清的石灰水,本實驗裝置中需要觀察的實驗指標是澄清石灰水的渾濁程度.

所以答案是:(1)溶液呈紫色(2)細胞液濃度≤外界溶液濃度(3)提取色素 無水乙醇或丙酮(4)左(5)澄清石灰水的渾濁程度

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關系,對其描述不正確的是( )

A.如果橫坐標是CO2含量,則a為綠光,b為白光
B.如果橫坐標是CO2含量,則a為強光,b為弱光
C.如果橫坐標是光照強度,a的CO2含量較高,b的CO2含量較低
D.如果橫坐標是光照強度,a溫度較適宜,b溫度較低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因,下列選項中,不是由染色體結構變異引起的是( 。
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列物質中可通過協(xié)助擴散方式進行跨膜運輸?shù)氖?/span>

A. B. 二氧化碳 C. 酒精 D. 葡萄糖

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【題目】下列有關植物細胞有絲分裂過程的敘述,錯誤的是

A. 在分裂間期,DNA復制后含量加倍,染色體數(shù)目也加倍

B. 在分裂前期,核仁解體、核膜消失

C. 在分裂中期,染色體的著絲點排列在赤道板上,含染色單體

D. 在分裂后期,著絲點斷裂,染色體移向兩極,不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班學生完成對新鮮菠菜葉進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時,由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結果.下列分析錯誤的是( 。
A.甲可能是因為研磨時未加入SiO2
B.乙可能是因為研磨時未加入CaCO3
C.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
D.丁是正確操作得到的理想結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人參是多年生草本植物,喜陰涼,生長于以紅松為主的針闊混交林或落葉闊葉林之下。當陽光穿過森林中的空隙時,會形成“光斑”,下圖是一株生長旺盛的人參在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2(實線)和釋放O2(虛線)氣體量的變化曲線,據(jù)此分析

(1)“光斑”照射后,人參葉肉細胞有機物積累的速率______(填“增加”、“不變”或“減小”),依據(jù)是__________________________________________。

(2)第40S后,“光斑”移開,但CO2吸收速率曲線持續(xù)到第60S才下降成水平狀態(tài),是因為_____________________。

(3)圖中區(qū)域Ⅰ為圖形abcd,區(qū)域Ⅱ為圖形ade,區(qū)域Ⅲ為圖形def,現(xiàn)已知Ⅰ+Ⅱ的面積為84,則圖形Ⅱ+Ⅲ的面積為 ________,該面積大小可表示________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質原料生產(chǎn)的乙醇,經(jīng)加工可制成燃料乙醇,從而減少了對石油資源的依賴,下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡要流程,據(jù)圖分析錯誤的一項是(
A.要得到微生物A,最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣
B.圖中②過程常用的微生物B是酵母菌
C.微生物A和微生物B可利用的碳源相同
D.可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物激素的敘述,正確的是

A. 化學本質是蛋白質 B. 在植物體內(nèi)含量很多

C. 產(chǎn)生部位也是作用部位 D. 對植物體的生命活動有顯著的調(diào)節(jié)作用

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