【題目】下圖為某細菌mRNA與對應的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A.一分子mRNA有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連

B.在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

C.一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D.基因的兩條鏈可分別作模板進行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

【答案】D

【解析】

1、基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)概念

（1）基因的表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。

（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。

轉(zhuǎn)錄的場所：細胞核

轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈；

轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對，不含“T”）；

與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶；

轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA等。

A、一分子mRNA中磷酸和核糖交替連接，則起始密端有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連，A正確；

B、原核生物中可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，B正確；

C、據(jù)圖分析，一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)，C正確；

D、基因只有一條鏈作模板進行轉(zhuǎn)錄，D錯誤；

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生命活動離不開酶和ATP，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在甲、乙、丙三支試管中分別加入一定量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液，在均高于最適溫度條件下進行反應,產(chǎn)物量隨時間的變化曲線如圖1所示。乙、丙試管溫度的大小關(guān)系為乙____________丙。如果適當提高甲試管的溫度，則A點如何移動？__________（填“上移”或“下移”或“不移動”）。

（2）若在丁試管中加入與乙試管等量的淀粉和鹽酸，在溫度相同的條件下反應，測得乙試管反應速率遠大于丁試管，該結(jié)果說明酶具有_________________，具有該特性的原因是__________________________________________________________。

（3）圖2表示ATP酶復合體的結(jié)構(gòu)和主要功能，ATP酶復合體的存在說明生物膜具有的功能有_______________和__________________。圖中H+從B側(cè)運輸?shù)?/span>A側(cè)的跨膜運輸方式為_________________。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)，一種與ATP相似的物質(zhì)GTP（三磷酸鳥苷）也能為細胞的生命活動提供能量，請從化學結(jié)構(gòu)的角度解釋GTP與GDP容易相互轉(zhuǎn)化的原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的變量設(shè)置可用于驗證酶的不同特性,相關(guān)實驗記錄如下表所示。

下列相關(guān)特性驗證實驗對應的組合選擇或變量設(shè)置中,錯誤的是（ ）

A. 酶的催化性:1、2號對照B. 酶的專一性:1、2、3號對照

C. 酶的高效性:4、5、6號對照D. 溫度影響酶活性:5號逐漸變溫前后對照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究DNA復制機制的過程中，為檢驗“DNA半保留復制”假說是否成立，研究者用蠶豆根尖進行實驗，主要步驟如下：

步驟①

將蠶豆根尖置于含放射性3H標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個細胞周期的時間

在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布。

步驟②

取出根尖，洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個細胞周期的時間。

請回答問題：

（1）步驟①目的是標記細胞中的___________分子。依據(jù)“DNA半保留復制”假說推測，DNA分子復制的產(chǎn)物應符合甲圖中的_________（選甲圖中字母填寫）。

（2）若第一個細胞周期的檢測結(jié)果是每個染色體上的姐妹染色單體都具有放射性，則該結(jié)果_____(填寫“能”或“不能”）確定假說成立。

（3）若第二個細胞周期的放射性檢測結(jié)果符合乙圖中的_________〔選乙圖中字母填寫），且第三個細胞周期的放射性檢測結(jié)果符合乙圖中的_____________(選乙圖中字母填寫)，則假說成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖表示真核細胞內(nèi)某 DNA 片段上遺傳信息的傳遞過程，其中①－④表示物質(zhì)，a、b、c 表示過程。請分析回答：

（1）a過程代表___________，該過程需要用到的原料是4種___________。

（2）b過程參與的酶是___________。若a過程發(fā)生差錯可能會導致___________（變異類型）。但是在實際情況下，a過程發(fā)生差錯生物體性狀并沒有發(fā)生更改，其原因可能在于______________________。（答出一項即可）

（3）由②的核苷酸序列可確定①的核苷酸序列，其依據(jù)是___________原則。

（4）c過程中核糖體的移動方向是___________（選填“從左往右”或“從右往左”）。在蛋白質(zhì)合成過程中，少量的mRNA分子就可以指導迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。其主要原因是___________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)mRNA的某個堿基被氧化會導致核糖體在該堿基處停止移動，而神經(jīng)細胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖體，否則受損的mRNA就會在細胞中累積，進而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。下列相關(guān)推測正確的是_________

A．質(zhì)控因子可能是一種DNA水解酶

B．控制質(zhì)控因子合成的基因突變不會引發(fā)神經(jīng)退行性疾病

C．不能根據(jù)合成蛋白質(zhì)的長度來判斷mRNA的堿基是否被氧化

D．質(zhì)控因子的作用是解救卡住的核糖體，使多肽鏈的合成能夠繼續(xù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞周期的一種表示方法，下列分析正確的是

A.中心粒的倍增發(fā)生在a、c時期

B.生殖細胞形成，是在一個細胞周期內(nèi)，細胞連續(xù)分裂兩次

C.圖中b時期會發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

D.觀察有絲分裂時，應選擇圖中(a/b)比值大的為實驗材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的性染色體為X和Y，兩者所含基因不完全相同，存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段（如圖所示）．某興趣小組對性染色體上由基因突變引起的單基因遺傳病進行調(diào)查，從中選出5類遺傳病的各一個獨生子女家庭，相關(guān)系譜圖如下所示．下列敘述錯誤的是

A.2號家庭和3號家庭遺傳病都是由I區(qū)上基因所控制的

B.5號家庭所患的疾病在人群中女性發(fā)病率較高

C.考慮優(yōu)生，建議4號家庭的患病兒子結(jié)婚后，選擇生女孩不生男孩

D.3號家庭的父親基因型可能有兩種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進行雜交，子代中圓眼長翅：圓眼殘翅：棒眼長翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3：1：3：1，雌性為5：2：0：0，下列分析錯誤的是（ ）

A. 圓眼、長翅為顯性性狀

B. 決定眼形的基因位于X染色體上

C. 子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占

D. 雌性子代中可能存在與性別有關(guān)的致死現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應能量。下列敘述正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是桑樹凈光合作用儲存的能量C

B.蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為B1+C1+D1

C.桑樹和蠶之間的能量傳遞效率可用D／C表示，一般小于20％

D.將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用，流入魚體內(nèi)的能量屬于C1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案