【題目】在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中,得到以下信息,請根據(jù)相關(guān)信息作答:
(1)連線:結(jié)合圖1,并依據(jù)能量傳遞效率10%-20%,請?jiān)趫D2中,將能量①②③④與ABCDE存在的對應(yīng)關(guān)系,用線段連接起來。
(2)請?jiān)趫D3中,將能量流經(jīng)D營養(yǎng)級(jí)的示意圖補(bǔ)充完整。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為 ;第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為 %(保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。
(4)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將 (選填“增加”、“減少”、“基本不變”),原因是
【答案】
(1)1-A 2-B 3-C 4-D
(2)
(3)A-B-C 11.3%
(4)增加 輸入的能量多于散失的能量
【解析】
(1)由圖1分析可知A是生產(chǎn)者,B是分解者,C是初級(jí)消費(fèi)者,D是次級(jí)消費(fèi)者,E是無機(jī)環(huán)境。1同化的能量最多應(yīng)是生產(chǎn)者和A相對應(yīng),因?yàn)槟芰總鬟f效率在10%-20%之間,所以2數(shù)據(jù)應(yīng)對應(yīng)分解者B,3應(yīng)是初級(jí)消費(fèi)者C,4應(yīng)對應(yīng)次級(jí)消費(fèi)者D。
(2)攝入量分為同化量和流向分解者的未同化量,同化量分為呼吸散失掉的能量和用于自身生長發(fā)育的能量,自身生長發(fā)育的能量分為流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量,流向分解者的能量和未利用的能量。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為A-C-D,食物鏈從生產(chǎn)者開始,到不被捕食的最高營養(yǎng)級(jí)為終點(diǎn),分解者不在食物鏈中。第二到第三營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞下來是同化量之比,即15.9/141.0*100%=11.3%。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中輸入量為870.7單位,輸出的為501.3+191.4+79.1+13.1=784.9,由此可知輸入的能量大于輸出的能量,所以該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某地農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程。請據(jù)圖回答:
(1)質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)導(dǎo)入了抗蟲基因的離體蘋果葉肉細(xì)胞可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育得到具有抗蟲特性的
蘋果植株,B過程是____。
(3)培養(yǎng)基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖,這在一定程度上可減少微生物的污染,推測其原因
很可能是____。
(4)某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若對分離的能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行鑒
定,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,培養(yǎng)后如果pH升高,指示劑將變紅,
是因?yàn)榧?xì)菌合成的 _ 將尿素分解成氨,使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng)。
(5)榨取果汁的過程中,發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是用果膠酶處理,果膠酶包括
等成份(填三種)..
(6)用蘋果做的果酒放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,原因是密封不嚴(yán),醋酸菌進(jìn)行
有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果醋,用反應(yīng)式表示 ;果酒發(fā)酵結(jié)束后,為方便后續(xù)使用,可將菌
液轉(zhuǎn)移到甘油中,與之充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中保存,此方法叫做 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫作 ,該化合物叫 肽,有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基。
②該化合物是由 種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的是 。
(2)—些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、重金屬等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是由于蛋白質(zhì)
的 遭到破壞。
(3) 現(xiàn)有800個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)是810個(gè),羧基總數(shù)是808個(gè),由這些氨基酸合成的含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為( )
A. 100只 B. 200只 C. 300只 D. 400只
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示:(黃、綠用Y、y表示,圓、皺用R、r表示)
(1)親本的基因型:黃圓是__________,綠圓是__________。
(2)雜交后代有__________種表現(xiàn)型,各種表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占比例是_______________。
(3)雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量占總數(shù)的__________。
(4)雜交后代中,重組類型所占比例是__________,其中雙隱性類型占__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2的性狀分離比為9∶3∶3∶1。則F1中兩對基因在染色體上的位置關(guān)系是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙,是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病,稱為苯丙酮尿癥(PKU),正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用A、a表示)。圖1是某患者的家族系譜圖,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1(羊水細(xì)胞)的DNA經(jīng)限制酶Msp處理,產(chǎn)生不同的片段(kb 表示千堿基對),經(jīng)電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交,結(jié)果見圖2。請回答下列問題:
(1)Ⅰ1、Ⅱ2 的基因型分別為 。
(2)Ⅲ1 長大后,若與正常異性婚配,生一個(gè)正常孩子的概率為 。
(3)若Ⅱ2 和Ⅱ3生的第2 個(gè)孩子表型正常,長大后與正常異性婚配,生下 PKU 患者的概率是正常人群中男女婚配生下 PKU 患者的 倍(保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。
(4)已知人類紅綠色盲癥是伴 X 染色體隱性遺傳病(致病基因用 b 表示),Ⅱ2 和Ⅱ3色覺正常,Ⅲ1 是紅綠色盲患者,則Ⅲ1兩對基因的基因型是 。 若Ⅱ2 和Ⅱ3再生一正常女孩,長大后與正常男性婚配,生一個(gè)紅綠色盲且為 PKU 患者的概率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖1和圖2分別表某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請據(jù)圖回答問題.
(1)圖1細(xì)胞處于圖2中的 段,圖1細(xì)胞的前一個(gè)分裂時(shí)期處于圖2的 段。
(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的 期,AB段形成的原因是 。
(3)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA.染色體與染色單體數(shù)目比例為 。
(4)DE段變化的原因是 。
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期是圖2中 段。
(6)若正在進(jìn)行有絲分裂的某高等植物細(xì)胞(正常體細(xì)胞有4條染色體)所處時(shí)期為圖1的前一個(gè)時(shí)期,請?jiān)趫D3的方框內(nèi)畫其分裂模式圖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中的有關(guān)信息,回答動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)如甲圖,當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變現(xiàn)為 。
(2)甲圖中,若在圖中所示箭頭處給予一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳,電表的指針?/span> (2分)。
(3) 德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)(乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的 部分。
圖中刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm。則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是 。
(4) 刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí),神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化。
①在坐標(biāo)圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1S8),測得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假 設(shè)中符合事實(shí)的是 (2分)。
(5)為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本),設(shè)計(jì)了右面的實(shí)驗(yàn)裝置閣(C 點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。在圖中A、B、C、D
四點(diǎn)分別給以適宜的刺激,無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是 。
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